Nauczyciel: Pani Dorota Smereczyńska i Pani Katarzyna Depa
12.07.2025 Zakończenie roku szkolnego
Dziś zaczęliśmy dzień od rozmowy o naszych planach wakacyjnych. Podzieliliśmy się też naszymi ulubionymi zajęciami w wolnym czasie. Potem nastąpiło uroczyste wręczenie świadectw oraz dyplomów ukończenia nauki w kl. V. Po krótkiej przerwie przeszliśmy do auli, gdzie wzięliśmy udział w próbie generalnej przedstawienia.
Po przerwie na drugie śniadanie podziękowaliśmy sobie wzajemnie za wszelkie dobre rzeczy, słowa i zachowania, które w tym roku szkolnym miały miejsce. Zrobiliśmy to zapisując na kartkach własne imię i podając kartkę dalej. Każda kolejna osoba dopisywała swoje pozytywne uwagi, mocne strony i wyrazy wdzięczności osobie, której imię widniało na kartce. Oceniliśmy też polską szkołę i nauczycieli, wypisując na osobnej kartce rzeczy, które w V klasie nam się podobały oraz te, które chcielibyśmy zmienić.
Dzień zakończyliśmy uroczystym apelem w auli. Wspólnie z całą szkołą odśpiewaliśmy hymn narodowy. Brawami dołączyliśmy się do gratulacji dla uczniów, którzy odnieśli w tym roku szczególne sukcesy. Również brawami podziękowaliśmy wszystkim pracownikom, wolontariuszom i osobom wspierającym naszą szkołę. A na koniec obejrzeliśmy prezentację wierszy oraz piosenek przygotowaną przez wybranych uczniów oraz klub artystyczny.
Bardzo dziękujemy wszystkim rodzicom za wysiłek i czas poświęcony na motywowanie i wspomaganie dzieci w nauce języka polskiego. Bez Państwa wsparcia i życzliwości nasza praca byłaby dużo cięższa i zdecydowanie mniej efektywna.
Dziękujemy Wam, kochani piątoklasiści, za Waszą cotygodniową obecność, zaangażowanie i radosną energię. Dzięki Wam soboty były najlepszym dniem tygodnia. Uczciwie zapracowaliście na wakacje. Odpoczywajcie więc i do zobaczenia we wrześniu!
5.07.2025 Dbam o środowisko – jestem eko!
Dziś zaczęliśmy zajęcia od rozmowy nt. co to znaczy być eko? Wyjaśniliśmy sobie kluczowe pojęcia – segregacja śmieci, ekologia, środowisko, ochrona, smog, zanieczyszczenie, recykling, hałas, plastik, szkło, metal. Obejrzeliśmy filmik edukacyjny pt. „Nasze środowisko – nasz problem” i w oparciu o informacje z filmu wypełniliśmy karty pracy. Tuż przed przerwą na drugie śniadanie poszliśmy do auli, gdzie razem z całą szkołą ćwiczyliśmy piosenkę „Wakacje”, którą będziemy śpiewać za tydzień na zakończeniu roku szkolnego. (W miarę możliwości proszę o przećwiczenie refrenu w domu).
Po przerwie przeczytaliśmy wspólnie tekst o ratowaniu rozgwiazd ze str. 202 i wykonaliśmy ćwiczenia 1a i 2. Przypomnieliśmy sobie, co to są spójniki i które z nich używamy bez przecinków. Wspólnie wykonaliśmy ćwiczenia 3, 4 i 6.
W części praktycznej naszych zajęć zastanawialiśmy się, jak można powtórnie wykorzystać plastikowe butelki. Spróbowaliśmy też zrobić z nich kolorowe pojemniki na kredki lub osłonki na doniczki, owijając je włóczką.
Za tydzień ostatnie zajęcia i zakończenie roku szkolnego. Uczniowie nie będą już potrzebować podręczników, proszę tylko przynieść piórniki i – jak zwykle – drugie śniadanie.
Proszę również o zwrócenie do biblioteki wypożyczonych książek.
28.06.2025 Poprawa testu i turniej wiedzy.
Dzisiejsze zajęcia zaczęliśmy od zabawy ortograficznej polegającej na rozpoznaniu głosek „sz”, „s” i „ś/si”. Nauczyciel czytał wyrazy (np. szafa, śliczny, sześć), a uczniowie ustawiali się w części sali odpowiadającej poprawnej głosce. Wyrazy te zapisywaliśmy również na tablicy, żeby wzrokowo utrwalić sobie ich pisownię.
Następnie przeszliśmy do poprawy testu kompetencji, który pisaliśmy dwa tygodnie temu. Test pokazał, że uczniowie zazwyczaj poprawnie zapisują liczebniki, posługują się zaimkami osobowymi i odmieniają proste rzeczowniki przez przypadki. Wyzwaniem było napisanie życzeń świąteczno-noworocznych, więc poświęciliśmy temu zagadnieniu trochę więcej czasu. (Wszystkie testy i dyktanda pisane w tym roku szkolnym uczniowie przyniosą do domu w dniu zakończenia roku szkolnego.)
Po przerwie na drugie śniadanie uczniowie wzięli udział w turnieju wiedzy historyczno-językowej, który był okazją do powtórzenia wiadomości nabytych w klasie V. Dwa zespoły, które przyjęły nazwy Swirl i The Sigmas, losowały kolejno pytania i za każdą poprawnie udzieloną odpowiedź zdobywały punkty. W ten sposób przypomnieliśmy sobie m.in. kto był pierwszym koronowanym królem Polski, kto dokonał rozbiorów Polski, kiedy uchwalono pierwszą w Polsce konstytucję, kiedy odzyskaliśmy niepodległość oraz kim była Maria Skłodowska-Curie. Oba zespoły wykazały się wyrównanym poziomem wiedzy, gdyż The Sigmas wygrali zaledwie jednym punktem.
Na przyszłe zajęcia proszę, aby każdy miał 1-2 plastikowe butelki po napojach lub wodzie (pojemność ok. 1 – 2 litry) oraz nożyczki. Będziemy rozmawiać o ekologii i przetwórstwie wtórnym materiałów.
21.06.2025 Na lekcji języka polskiego rozmawialiśmy o tym jak ważny w życiu dziecka jest tata. Po krótkiej dyskusji wspólnie stworzyliśmy życzenia, które najpierw zapisaliśmy na tablicy, a następnie uczniowie przepisali je do pięknie wykonanych kartek.
Popołudnie spędziliśmy na szkolnym boisku, gdzie gry i konkurencje sportowe poprowadził pan Jacek Waszak trener i sędzia sportowy. Dzień spędziliśmy bardzo aktywnie.
14.06.2025 Rejs Niepodległości
Dzisiejsze zajęcia zaczęliśmy od wyjaśnienia pojęć „zabory” oraz „niepodległość”. Obejrzeliśmy dwa krótkie filmiki przedstawiające historie zaborów z 1772, 1793 i 1795 roku oraz odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918. Przeczytaliśmy wywiad z Anią ze str. 186 z podziałem na role, wyjaśniliśmy sobie nowe zwroty i odpowiedzieliśmy na pytania pod tekstem.
Po przerwie na drugie śniadanie ćwiczyliśmy pisownię liczebników głównych oraz ich odmianę przez przypadki. W tym celu wykonaliśmy ćwiczenia ze str. 190 – 193.
Zadanie domowe – proszę uzupełnić ćwiczenia ze stron 190 – 193, jeśli nie zostały one wykonane na lekcji.
Prosimy też o zwrot książek do biblioteki do końca czerwca.
7.06.2025 Sałatka owocowa
Dziś zaczęliśmy zajęcia od rozmowy o minionych feriach majowych, a potem napisaliśmy test sprawdzający wiedzę i umiejętności zdobyte w kl.V.
Po przerwie na drugie śniadanie przeszliśmy do kuchni, gdzie po umyciu rąk i zapoznaniu się z zasadami bezpieczeństwa wybraliśmy owoce do sałatki. Opisaliśmy ich wygląd i cechy charakterystyczne, a także zaplanowaliśmy sposób obróbki owoców ( np. kiwi trzeba umyć, obrać i pokroić, truskawki umyć i wyszypułkować). Jedząc sałatkę, ocenialiśmy jej smak i rozważaliśmy jeszcze inne dodatki (jogurt, śmietanka, miód). Uśredniając nasze indywidualne oceny możemy powiedzieć, iż sałatka dostała 4 punkty (w pięciostopniowej skali). Na koniec zajęć kulinarnych razem umyliśmy naczynia i posprzątaliśmy kuchnię.
Po powrocie do klasy przyglądaliśmy się przepisom w polskich książkach kucharskich. Zauważyliśmy, że każdy z nich składa się z dwóch części (listy składników oraz sposobu wykonania). Zwróciliśmy uwagę na sposób zapisu każdej części i każdy spróbował przedstawić (ustnie) swój przepis na sałatkę owocową.
24.05.2025 Wojtek Miś
Dzisiejsze zajęcia zaczęliśmy od poprawy dyktanda. Przepisaliśmy do zeszytów słowa i zwroty, w których zrobiliśmy błędy. Wyjaśniliśmy też sobie różnicę między wyrazami „przylecieć” i „przelecieć”.
Następnie przypomnieliśmy sobie informacje z klasy IV o misiu Wojtku, kapralu z armii gen. Andersa. Poznaliśmy też tło historyczne stworzenia tej armii oraz jej wędrówkę z Azji przez Afrykę do Europy. Przeczytaliśmy na głos tekst „Podróż do Włoch” i obejrzeliśmy krótki film o Wojtku i wykonaliśmy zad. 1 i 2 ze str. 217 i 218.
Po przerwie na drugie śniadanie powtórzyliśmy wiadomości gramatyczno – ortograficzne wykonując wspólnie ćwiczenia 3 – 13 ze str. 221 – 224. Uczniowie byli bardzo skoncentrowani i pracowali szybko oraz dokładnie, dlatego też dziś nie ma zadania domowego.
Na koniec dnia wykonaliśmy kartki dla mam z okazji Dnia Matki.
17.05.2025 Dziś zaczęliśmy dzień od przećwiczenia wiersza o naszej szkole, który później został pięknie zaprezentowany przez czwórkę uczniów naszej klasy podczas przedstawienia z okazji Dnia Polskiego.
Po próbie przeprowadziliśmy turniej gramatyczny, w którym uczniowie podzieleni na dwie drużyny rywalizowali ze sobą wypełniając kolejno zadania nr 1, 3, 4, 6, 7 i 10 z rozdziału 28. W ten sposób utrwaliliśmy sobie odmianę wybranych rzeczowników przez przypadki, użycie przyimków „bez” oraz „do”, użycie wielkiej litery w nazwach mieszkańców państw i małej w nazwach mieszkańców miast, zapis liczebników głównych a także antonimy (przeciwieństwa).
Po południu zaś zaczęliśmy świętować Dzień Dziedzictwa Polskiego w auli, gdzie razem z całą szkołą, rodzicami oraz zaproszonymi gośćmi najpierw odśpiewaliśmy hymn Polski, a następnie obejrzeliśmy przedstawienie o nocy sobótkowej.
10.05.2025 Na pierwszej lekcji przećwiczyliśmy kilkukrotnie wiersz, z którym wystąpimy na akademii podczas Dnia Polskiego 17 maja, na który serdecznie wszystkich Państwa zapraszamy.
Przeczytaliśmy czytankę pt. „Nasz mały generał” str. 169. Wyjaśniliśmy nowe słowa i zwroty ( żyzne pola, stanął jak wryty, aprobata, stajenny, narowisty koń, rezydencja). Dowiedzieliśmy się rownież co znaczą powiedzenia (zjeść konia z kopytami, móc z kimś konie kraść, koń ma cztery nogi i też się potknie ).
Po krótkiej przerwie powtórzyliśmy wiadomości z pisowni Rz wymiennego na r oraz Rz w zakończeniach -arz, -erz .
Rozwiązaliśmy ćwiczenia 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 i 11 ze stron 174-176. Po przerwie na drugie śniadanie odbyła się próba generalna w auli.
W tym tygodniu nie ma pracy domowej, prosimy tylko o ćwiczenie płynnego i wyraźnego czytania wiersza .
Przypominamy w sobotę przychodzimy ubrani na galowo.
3.05.2025 Na pierwszej lekcji napisalismy dyktando, po czym przeszliśmy do tematu głównego: Konstytucja 3 Maja.
Dowiedzieliśmy się, że konstytucja to zbiór praw i obowiązków obywateli i najważniejszy dokument państwa.
Przeczytaliśmy czytankę ze strony 208 , wyjaśniliśmy trudne słowa ( tłum, sala sejmowa, galeria, stany ) oraz odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Przypomnieliśmy sobie polskie symbole narodowe (flaga, godło, hymn). Przećwiczyliśmy kilkukrotnie wiersz i piosenkę, a na ostatniej godzinie odbyła się próba w auli.
Praca domowa: proszę aby dzieci które mają wiersz nauczyły się go płynnie czytać . Proszę również o ćwiczenie piosenki Noc Kupały. Tekst i podkład muzyczny został wysłany 10 marca.
Bardzo proszę, aby dzieci w dniu wydarzenia tj 17 maja ubrane były na galowo
26.04.2025 Bociany kochają Polskę.
Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy od powtórzenia pisowni wybranych wyrazów z „rz” i „ż”, które poznaliśmy na poprzedniej lekcji (kalendarz, żubr, żyrafa, żołnierz, pacierz, ważka, żuraw, kołnierz, nożyczki, młodzież, elementarz). Następnie poprawiliśmy dyktanda, przepisując do zeszytu wyrazy, w których były błędy.
Przeczytaliśmy tekst ze str. 194 pt. Kajtek i wyjaśniliśmy sobie nieznane wyrażenia (kubrak, korytko, żałosna, topola, konik polny, chrabąszcz, panoszyć się, bacznie). Każdy samodzielnie rozwiązał test (ćw. 1), który razem potem sprawdziliśmy. Utrwaliliśmy też odmianę czasownika „dołączyć” (ja dołączam, ty dołączasz, on dołącza, my dołączamy, wy dołączacie, oni dołączają) oraz czasowników pokrewnych (odłączać, wyłączać, rozłączać, podłączać, przełączać).
Po przerwie na drugie śniadanie zajęliśmy się liczebnikami porządkowymi i zrobiliśmy ćw. 3, 4, 5, 6 i 7. Wzięliśmy także udział w targach frazeologicznych i odgrywając scenki ćwiczyliśmy zwroty przydatne podczas zakupów oraz wizyty u lekarza.
Zadanie domowe: Proszę przeczytać tekst ze strony 197 i opisać bociana w 6 zdaniach. Proszę również przygotować się do dyktanda (również str. 197).
Dla chętnych: krzyżówka z Kajtkiem i zad. 9 ze str. 201.
5.04.2025 Po sprawdzeniu obecności spotkaliśmy się ze starszymi klasami w szkolnej auli, aby przygotować rekwizyty potrzebne do lekcji historii. Nasza klasa wykonała tarcze. Tematem lekcji, którą poprowadziła pani Magdalena Dudek-Krzysztofińska, była koronacja Bolesława Chrobrego na pierwszego króla Polski. Obejrzeliśmy prezentację multimedialną, wzięliśmy udział w krótkiej inscenizacji oraz wypełniliśmy kartę pracy.
Po przerwie na drugie śniadanie, podczas lekcji języka polskiego, rozmawialiśmy o Świętach Wielkanocnych. Omówiliśmy tradycje i zwyczaje w Polsce oraz na świecie, a także te praktykowane w naszych domach.
W części gramatycznej zajęliśmy się pisownią „rz” po spółgłoskach (b, ch, d, g, j, k, p, t, w). Wykonaliśmy ćwiczenia 2, 3, 4 i 5 ze stron 182–184.
Ostatnich 20 minut lekcji poświęciliśmy na pracę plastyczną.
Praca domowa: ćwiczenia 6, 7, 8, strony 184-185. Proszę również, jeśli to możliwe, o ćwiczenie wiersza i piosenki na Dzień.
Życzymy uczniom i ich rodzinom zdrowych, spokojnych i radosnych Świąt Wielkanocnych. Następne zajęcia odbędą się 26 kwietnia.
29.03.2025 Wielcy Polacy – Fryderyk Chopin.
Dziś zaczęliśmy zajęcia od powtórzenia odmiany czasownika „iść” w czasie przeszłym (poszedłem, poszłam, poszliśmy, poszłyśmy) oraz od zapowiedzianego dyktanda.
Następnie wysłuchaliśmy nokturnu nr 1 opus 9 Fryderyka Chopina i podzieliliśmy się wrażeniami, jakie ten utwór na nas wywarł. Zapoznaliśmy się z sylwetką kompozytora składając w całość jego życiorys, którego fragmenty uczniowie najpierw losowali, a potem układali w kolejności chronologicznej i odczytywali na głos.
W dalszej części zajęć ćwiczyliśmy używanie czasu przyszłego niedokonanego (będę się uczyć) i dokonanego (nauczę się). Wykonaliśmy przy tym ćwiczenia 5, 6, 7, 8 i 9 ze str. 166 – 167.
Po długiej przerwie na drugie śniadanie (lunch) wzięliśmy udział w targach frazeologicznych, gdzie oswajaliśmy się ze słownictwem potrzebnym na poczcie, lotnisku, w restauracji i u weterynarza, odgrywając przy tym scenki.
Na zakończenie dnia chętne osoby ćwiczyły deklamację wiersza o naszej szkole i śpiewaliśmy piosenkę „Już nadchodzi noc Kupały”, którą wspólnie będziemy wykonywać podczas Dnia Polskiego.
Zadanie domowe: Proszę wykonać zadania 10 i 11 ze strony 168. Prosimy też, w miarę możliwości, o ćwiczenie z dziećmi piosenki „Już nadchodzi noc Kupały”.
22.03.2025 Powtórzyliśmy wiadomości z poprzedniej lekcji.
Przeczytaliśmy baśń “Drzewko miłości” i wyjaśniliśmy trudne słowa: okrucieństwo, poddani króla, tortury, poeta, zewsząd. Rozwiązaliśmy zadania do tekstu. Wyjaśniliśmy również czym jest baśń. Na drugiej lekcji odbyła się próba piosenki, którą wraz z całą szkołą zaśpiewamy na Dniu Polskim 17 maja.
Po przerwie śniadaniowej zajęliśmy się gramatyką- odmiana czasowników w czasie przyszłym niedokonanym. Rozwiązaliśmy ćwiczenia 3, 4, 6 i 6 ( błąd w druku 2 razy ćwiczenie 6) .
Praca domowa : ćwiczenie 5 str. 159
Przygotuj się do dyktanda str. 147
Proszę również aby dzieci ćwiczyły tekst piosenki
15.03.2025 Dawno, dawno temu… (mit)
Dziś zaczęliśmy zajęcia od rozgrzewki ruchowej pt.: Kubek – szklanka – filiżanka, podczas której utrwalaliśmy znaczenie i poprawną pisownię wyżej wymienionych wyrazów. Cała sala została podzielona na trzy części odpowiadające trzem rodzajom naczyń i uczniowie odpowiadali na pytania o swój ulubiony sposób picia różnych napojów ustawiając się w odpowiedniej części sali.
Następnie rozmawialiśmy o naszych wartościach i uczniowie wypisali na tablicy, co jest dla nich w życiu ważne (m.in. rodzina, przyjaciele, zwierzęta), argumentując swoje wybory. Wspólnie też zastanawialiśmy się nad wartością pieniędzy.
Przeczytaliśmy mit o królu Midasie, omówiliśmy nowe słowa i zwroty (mit, mitoman, tworzyć mity, posążek, dziedziniec, skarbiec, kosztowności, rozpacz, grudka). Poznaliśmy też cechy charakterystyczne mitów.
Po przerwie na drugie śniadanie (lunch) przeszliśmy do części gramatycznej. Przypomnieliśmy sobie, co to jest czasownik i jak się go odmienia w czasie przeszłym. Wykonaliśmy przy tym wszystkie ćwiczenia ze stron 149 -151. Szczególną uwagę poświęciliśmy czasownikowi „iść”, który w czasie przeszłym sprawia często problemy chłopcom i mężczyznom (” ja szedłem”, „ty szedłeś”, „on szedł”).
Omówiliśmy i poprawiliśmy test wiedzy za I półrocze, który cała klasa pisała dwa tygodnie temu. Test pokazał, że klasa V dobrze radzi sobie z podziałem wyrazów na sylaby, używaniem przyimków miejsca (obok, przez, między, wśród) i uzupełnianiem wyrazów o „h” lub „ch”. Dalej będziemy wspólnie pracować nad odmianą rzeczowników przez przypadki, ortografią (królik, łódka, kubek, żaglówka) oraz formułowaniem wypowiedzi pisemnych.
Na zakończenie zajęć bawiliśmy się w dziennikarzy, ćwicząc w ten sposób umiejętność wypowiadania się w języku oficjalnym i używając form grzecznościowych „pan”, „pani”.
Zadanie domowe: Proszę wykonać ćwiczenia 6 i 7 ze str. 152 oraz przygotować się do dyktanda (str.147).
Proszę również o zrobienie drzewa genealogicznego, które było tematem zajęć w ubiegłym tygodniu (8.03.2025).
8.03.2025 Historia mojego nazwiska.
Dowiedzieliśmy się skąd wzięły się nazwiska , często pochodziły one od wykonywanego zawodu, nazw miejscowości, roślin, rzeczy, cech charakterystycznych. Dawniej, wiele rodzin miało swój herb, czyli specjalny znak.
Przeczytaliśmy czytankę “ Niedbały robi dwa razy “, wyjaśniliśmy trudne słowa i odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Dowiedzieliśmy się również co znaczy ROBIĆ COŚ NA ŁAPU -CAPU i WZIĄĆ SIĘ W GARŚĆ.
Przypomnieliśmy sobie na jakie pytania odpowiada czasownik i rozwiązaliśmy ćwiczenia związane z liczbą pojedynczą i mnogą czasownika strony 142-144.
Praca domowa na 22/03 : Stwórz drzewo genealogiczne swojej rodziny.
1.03.2025 Moja wymarzona przygoda.
Dziś podczas zajęć uczyliśmy się o specyfice życia w obszarach polarnych. Dowiedzieliśmy się, jak blisko współżyją tam ludzie i zwierzęta oraz poznaliśmy kilka ciekawych faktów na temat niedźwiedzi polarnych.
Przeczytaliśmy wspólnie, na głos, tekst ze str. 130-131. Omówiliśmy nowe wyrazy i udzieliliśmy odpowiedzi na pytania pod tekstem. Następnie w parach (i trójkach) przygotowaliśmy ustny opis fotografii z polarnego safari i przedstawiliśmy go na forum klasy. Przeczytaliśmy fakty dotyczące niedźwiedzi (str. 133) i układaliśmy zdania z rozsypanych wyrazów (ćw. 3, str. 134). Budowaliśmy też pytania do gotowych odpowiedzi (ćw. 4, str. 134). Na koniec rysowaliśmy i opowiadaliśmy o własnych marzeniach.
Zadanie domowe: Proszę dokończyć ćwiczenia 2 i 4 z lekcji 18.
8.02.2025 Na dzisiejszych zajęciach dzieci poznały nazwy dwóch biegunów, północnego – Arktyka i południowego – Antarktyda. Ćwiczyliśmy odmianę zaimków osobowych przez przypadki,głównie w celowniku i narzędniku. Dzieci przypomniały sobie nazwy wszystkich kontynentów oraz wymieniały największe kraje w nich się znajdujące. Uroczyście pożegnaliśmy Julkę, która wraca z rodziną do Polski. Zadanie domowe: Napisz tekst ze słowami : – śpiwór – czekan – szczotka – olej – konserwy Życzę wszystkim udanych ferii. Spotykamy się ponownie 1 marca 2025.
1.02.2025 Bohaterami dzisiejszych zajęć byli Marek Kamiński i Jasiu Mela ( Pierwsi zdobywcy obydwu biegunów w ciągu jednego roku ).
Czytaliśmy wywiad z Markiem Kamińskim z podziałem na role. Dzieci opowiadały, co zabrałyby ze sobą na biegun oraz odgrywały scenki tematyczne związane z dzisiejszymi bohaterami.
Wzięliśmy również udział w zabawach karnawałowych.
Zadanie domowe: Napisz po jednym zdaniu z określeniami: czekan, kra, uczestnik wyprawy.
25.01.2025 Na dzisiejszych zajęciach uczyliśmy się o Ignacym Janie Paderewskim. Poznaliśmy kilka istotych faktów z jego życia. Czytaliśmy fragment jego pamiętników pt.”Kochaj pajączki,zwłaszcza muzykalne”.
Ćwiczyliśmy odmianę rzeczowników z przymiotnikiem przez przypadki.
Dzieci wykonały pracę plastyczną pt.”Małe rzeczy, które mnie zachwycają „.
Zadanie domowe: Zadanie numer 7 ze strony 122.
18.01.2025 Dzień rozpoczęliśmy od powtórzenia wiadomości z poprzedniej lekcji, następnie przeszliśmy do głównego tematu zajęć: Wielcy Polacy.
Omówiliśmy postać Karola Wojtyły oraz dowiedzieliśmy się ciekawych faktów na temat jego osoby. Dzieci narysowały plakaty z Janem Pawłem II .
Przeczytaliśmy ze zrozumieniem czytankę „O tym, jak ksiądz Karol stał na zielonej ławce”, rozwiązaliśmy ćwiczenia do tekstu. Powtórzyliśmy także nazwy miesięcy i dni tygodnia po polsku.
Praca domowa : Napisz krótki esej pt. Co Karol Wojtyła mógłby powiedzieć młodzieży dzisiaj?
11.01.2025 Tematem dzisiejszych zajęć były ferie oraz tradycje związane z Sylwestrem i Nowym Rokiem.
Lekcje rozpoczęliśmy od krótkiej sesji ćwiczeń fizycznych, po czym każdy podzielił się swoimi doświadczeniami z ferii świąteczno – noworocznych. W ten sposób poćwiczyliśmy umiejętność formułowania wypowiedzi ustnej i zadawania pytań.
Następnie przeczytaliśmy wspólnie tekst „Zimowe ferie Oli/Zosi”, ze strony 101 – 102 podręcznika. Wytłumaczyliśmy sobie wzajemnie trudne lub nowe wyrazy z opowiadania. Dzieci wykonały zadania nr 2, 3, 4, 5, 6 ze stron 105 – 107, pracując częściowo w grupach, częściowo indywidualnie. W ten sposób przypomnieliśmy sobie nazwy miesięcy oraz zasady tworzenia trybu rozkazującego. Ćwiczyliśmy też umiejętność czytania ze zrozumieniem odpowiadając na pytania do tekstu.
Na zakończenie dzieci wykonały plakaty nt. swoich marzeń oraz planów na 2025 rok i opowiedziały o nich na forum klasy.
Zadanie domowe: Proszę dokończyć zadania 2 – 6 ze stron 105 – 107 (jeśli są niedokończone) oraz napisać krótkie opowiadanie o swoich feriach zimowych lub postanowieniach noworocznych (ok. 5 zdań).
14.12.2024 Na dzisiejszych zajęciach ćwiczyliśmy występ przed Jasełkami. Zajęło nam to sporo czasu, następnie przeczytaliśmy legendę meksykańską pt. „Gwiazda Betlejemska”.
Rozmawialiśmy o tym, co się dzieje gdy jedno z rodziców traci pracę. Później odbyła się próba generalna naszego występu i Jasełka.
Życzę wszystkim dzieciom i ich rodzicom cudownych i rodzinnych Świąt Bożego Narodzenia.
7.12.2024 Dzisiejsze zajęcia zaczęliśmy od rozmowy o tradycjach bożonarodzeniowych w naszych domach. Dzieci chętnie opowiadały o swoich ulubionych aspektach świętowania, wymieniły wiele potraw wigilijnych i rodzinnych zwyczajów.
Spróbowaliśmy też sformułować własne życzenia, najpierw ustnie, a potem również pisemnie, co okazało się trochę trudniejsze. Przypomnieliśmy sobie wiele tytułów polskich kolęd oraz pastorałek. Robiliśmy gwiazdy z papieru, które ozdobią aulę za tydzień podczas szkolnej Wigilii. Największą atrakcją dzisiejszego dnia był niewątpliwie św. Mikołaj. Dzieci wyczekiwały spotkania nim, a prezenty sprawiły im mnóstwo radości. Na zakończenie wszyscy wzięliśmy udział w próbie jasełek. Nasza klasa będzie śpiewać piosenkę „Jest taki dzień”. Bardzo proszę o ćwiczenie tego utworu w domu, aby dzieci mogły go pięknie zaprezentować w przyszłą sobotę.
30.11.2024 Na dzisiejszych zajęciach dzieci poznały historię Marii Skłodowskiej – Curie oraz wykonały pracę plastyczną rysując jej podobiznę.
Przeczytaliśmy fragment opowiadania Wandy Żółkiewskiej pt. „Mała Maniusia”.
Ćwiczyliśmy tworzenie rzeczowników od przymiotników oraz zasady pisowni „nie” z rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami i czasownikami.
Prośba do rodziców :
Drodzy rodzice bardzo proszę aby Wasze pociechy w dniu Jasełek tj. 14 grudnia 2024 r. były ubrane w miarę możliwości na biało, tak aby przypominać śnieżynki. Proszę również poćwiczyć z dziećmi tekst piosenki Czerwonych Gitar „Jest taki dzień” Dziękuję bardzo.
16.11.2024 Tematem naszych zajęć była Niepodległość. Przypomnieliśmy sobie symbole narodowe (flaga , godło, hymn) oraz znaczenie barw naszej flagi i godła. Przeczytaliśmy i omówiliśmy czytankę pt.”Waleczny orzeł”.
Wykonaliśmy pracę plastyczną biało-czerwone tulipany.
Wzięliśmy udział w apelu z okazji 106 rocznicy odzyskania przez Polskę Niepodległości. Po apelu obejrzeliśmy krótki film edukacyjny. Powtórzyliśmy również pisownię ch i h .
Praca domowa : proszę o uzupełnienie ćwiczeń ze str. 69-70
Proszę również żeby dzieci ćwiczyły pastorałkę „Jest taki dzień” Czerwonych gitar.
Przypominam za tydzień nie ma zajęć, spotykamy się 30 listopada.
9.11.2024 Święto Zmarłych i Święto Wszystkich Świętych.
Rozmawialiśmy o śmierci, odchodzeniu, przemijaniu oraz o tym, że zmarli żyją w naszych sercach i wspomnieniach. Zewnętrznym wyrazem tej pamięci jest odwiedzanie grobów bliskich nam osób. Czytaliśmy nastrojowy wiersz Hanny Łochockiej pt. ” Tym co odeszli „. Dzieci rysowały „Kartki pamięci” dla ludzi lub zwierząt, którzy odeszli, poznały również 3 zasady pisowni ” ch „.
Świętowaliśmy także urodziny Julki 🙂
Zadanie domowe : Drodzy Rodzice, proszę poćwiczcie z dziećmi tekst piosenki ” Jest taki dzień ” Czerwonych Gitar – będziemy śpiewać ją podczas jasełek.
19.10.2024 Na dzisiejszych zajęciach wspólnie rozmawialiśmy o tym jak Europejczycy kolonizowali i zasiedlali Amerykę. Dyskutowaliśmy o motywach kolonizacji (poszukiwanie nowych terenów, bogactwa naturalne, religijne wyzwania).
Pracowaliśmy na podstawie opowiadania „Jesień 1608 roku”. Omówiliśmy postacie pierwszych osadników: kim byli, jakie mieli cele i z jakimi wyzwaniami musieli się zmierzyć. Analizowaliśmy sytuację kolonistów jesienią 1608 roku – ich życie codzienne, problemy z żywnością, warunki klimatyczne.
Dzieci podczas zajęć napisały dyktando ortograficzne.
Wzięliśmy również udział w Pasowaniu Pierwszoklasistów i kilkoro uczniów z naszej klasy recytowało wiersze podczas tej uroczystości. Dziękuję bardzo uczniom za przygotowanie się do tego wydarzenia.
Zadanie domowe: Ćwiczenie 5 i 6 ze strony 56.
12.10.2024 Jak Europejczycy odkrywali Amerykę.
Na początku lekcji odbyło się sprawdzenie zadania domowego. Następnie uczniowie rozwijali umiejętność czytania ze zrozumieniem, pracując na podstawie opowiadania „Historie niewymyślone”. Wspólnie analizowaliśmy treść opowiadania, a dzieci odpowiadały na pytania dotyczące tekstu. W dalszej części zajęć ćwiczyliśmy gramatykę.
Uczniowie mieli także okazję wykonać pracę plastyczną, wybierając jeden z dwóch tematów: narysowanie statku żeglarskiego lub Krzysztofa Kolumba.
Poznaliśmy nowe wyrażenia, takie jak: „niechybna śmierć,” „admirał,” „przyprawy korzenne,” „atłasowy płaszcz” oraz „żyć w dostatku.”
Dodatkowo, przeprowadzono próbny alarm przeciwpożarowy.
Zadanie domowe: (do wyboru) ćwiczenie 1, 2 lub 3 ze strony 42, oraz przygotowanie się do dyktanda, którego tekst znajduje się na tej samej stronie.
5.10.2024 Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy na temat przyjaźni ze zwierzętami. Celem było uwrażliwienie dzieci na potrzeby zwierząt, szczególnie zwierząt bezdomnych, porzuconych i chorych. Ważne jest aby wtedy reagować i nie pozostać obojętnym. Z opieką nad zwierzętami wiąże się ogromna odpowiedzialność. Czytaliśmy opowiadanie o Wojtku który z powodu choroby mamy musiał oddać swojego przyjaciela Reksa do schroniska. Każdy opowiadał o zwierzątkach, które ma lub miał. Na koniec dzieci wykonały indywidualne prace plastyczne zwierząt domowych.
Zadanie domowe: Opisz swojego zwierzęcego przyjaciela w 6-7 zdaniach.
28.09.2024 Rozmawialiśmy na temat przyjaźni. Każdy opowiadał o swoich doświadczeniach. Czytaliśmy opowiadanie pt. „Leśny czarodziej”, które mówi o samotności i szukaniu przyjaciół. Uczyliśmy się również odmieniać rzeczowniki przez przypadki. Klasa wspólnie stworzyła pracę plastyczną pt. „Mój idealny przyjaciel”. Dzieci poznały nowe wyrażenie: farbowany lis i odegrały scenkę o tym samym tytule,oraz scenki pt. „Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie” i „Prawdziwy przyjaciel to skarb”
Zadanie domowe: Opisz w ośmiu zdaniach jakiego przyjaciela chciałabyś / chciałbyś mieć.
21.09.2024 Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o tym, że klasa to mała społeczność. Czytaliśmy opowiadanie pt. „Znowu się zaczęło”, którego bohaterem jest Miłosz i jego dziadek. Poznaliśmy nowe słowa takie jak: awionetka, kałamarz, korcić oraz wyrażenia: zostać w kozie i można z kimś konie kraść. Po lunchu zajmowaliśmy się możliwymi konfliktami, które mogą wystąpić w klasie- uczniowie odgrywali scenki oraz uczyliśmy się jak je konstruktywnie rozwiązywać. Stworzyliśmy plakat z zasadami które obowiązują w naszej klasie, tzw. regulamin klasowy.
Zadanie domowe : Ćwiczenia 6, 7, 8 i 9 ze strony 24.
14.09.2024 Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o II Wojnie Światowej, kiedy się zaczęła i jak trudno było wtedy żyć. Przeczytaliśmy i omówiliśmy czytankę pt „Odwaga Hani”. Wyjaśniliśmy słowa: łapanka, łączniczka, dziedziniec, oficyna, dozorcówka, esesman, następnie odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Odwiedziliśmy szkolną bibliotekę. Po przerwie śniadaniowej rozwiązując ćwiczenia ze str 17 i 18 poznaliśmy najczęściej występujące przyimki w różnych konstrukcjach zdaniowych.
Praca domowa: Proszę o ćwiczenie czytania po polsku.
7.09.2024 Witamy serdecznie wszystkich uczniów klasy 5. Po uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego w auli, przeszliśmy do naszej nowej klasy. Poznaliśmy nowego kolegę i przedstawiliśmy się. Przypomnieliśmy sobie zasady panujące w klasie i w szkole. Wspominaliśmy wakacje, okazało się, że większość dzieci spędziła je w Polsce. Po przerwie przeczytaliśmy i omówiliśmy czytankę pt. „List z obozu harcerskiego”, następnie odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Uzupełniliśmy ćwiczenia w książce do strony 10 włącznie.
Zadanie do domu: Proszę o dokończenie ćwiczeń w domu, kto nie zdążył zrobić w szkole.