Nauczyciel: Pani Anna Kopeć
28.03.2026 Tradycje i symbole Świąt Wielkanocnych.
Powtórzyliśmy oznaki nadchodzącej wiosny. Przeczytaliśmy czytankę pt. “Pisanki, kraszanki, jajka malowane…” (str. 59) i odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Przeanalizowaliśmy „Legendę o Marii Magdalenie i wielkanocnych jajkach” oraz wiersz pt. “Wielkanoc”. Pracowaliśmy w podręczniku od str. 58-64.
Wyjaśniliśmy pojęcie „tradycja” oraz przybliżyliśmy znaczenie polskich zwyczajów w okresie Świąt Wielkanocnych. Poznaliśmy symbolikę potraw niesionych w koszyczku do święcenia.
Przybliżyliśmy pojęcie Triduum Paschalnego: Wielki Czwartek, Wielki Piątek, Wielka Sobota. Omówiliśmy tradycje wielkanocne podkreślając znaczenie wielkanocnej święconki.
Wzięliśmy udział w warsztatach z ceramiki.
Na ostatniej lekcji, wykorzystując nasze zdolności plastyczne ozdabialiśmy jajka wielkanocne.Zadanie domowe: str. 63, zad.5; str. 65 . Proszę namalować w zeszycie koszyczek wielkanocny oraz palmę.
21.03.2026 Przedwiośnie – zwiastuny nadchodzącej wiosny.
Wymieniliśmy oznaki nadchodzącej wiosny: dni stają się coraz dłuższe, pojawiają się owady i motyle, powracają bociany, pojawiają się pierwsze kwiaty, niektóre zwierzęta budzą się ze snu zimowego.
Wprowadziliśmy pojęcie wiosny kalendarzowej, astronomicznej, termicznej oraz fenologicznej. Prześledziliśmy trasy przelotu oraz orientacyjny zasięg występowania bocianów, a następnie przeanalizowaliśmy bociani kalendarz.
Przeczytaliśmy opowiadanie pt.”Niespodziewani goście”, odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Przeczytaliśmy wiersz pt.”Jaskółka”, dzięki któremu zrozumieliśmy przysłowie: „Jedna jaskółka wiosny nie czyni”. Poznaliśmy różne ciekawostki o jaskółkach.
Obejrzeliśmy film edukacyjny dla dzieci „Wiosna z panem Nauczanką”.
Powtórzyliśmy wiadomości o rodzajach zdań.
Ćwiczyliśmy podstawowe kroki, podskoki, ułożenie rąk do tańca Krakowiaczek.
Zadanie domowe: str.57, zad.3, 4, 5, dyktando.
Na zajęcia techniczne proszę przygotować: jajka styropianowe, klej PVA i ozdoby (naklejki, cekiny, bibułki, tasiemki, kolorowe sznurki, farby).
14.03.2026 Poznajemy legendy polskie- Legenda o Wandzie.
Początek zajęć poświęcony był na nadrobienie zaległości w zeszycie ćwiczeń. Utrwalaliśmy gramatykę i ortografię na stronach 14, 15, 16, 23, 24. Napisaliśmy zapowiedziane dyktando.
Kontynuowaliśmy rozwijanie zainteresowań światem legend i baśni. Przypomnieliśmy znaczenie słowa legenda oraz rozmawialiśmy na temat poznanych wcześniej legend. Przeczytaliśmy tekst „Legenda o Wandzie”, wyjaśniliśmy niezrozumiałe słowa, a następnie odpowiadaliśmy na pytania do tekstu.
Poznaliśmy rodzinę wyrazów wyrazu podstawowego- król: królowa, królewna, królewicz, królestwo.
Odszukaliśmy Kraków na mapie Polski, oraz podkreśliliśmy, że znajduje się tam kopiec Wandy, który usypali Krakowianie dla upamiętnienia księżniczki Wandy. Na podsumowanie lekcji obejrzeliśmy bajkę dla dzieci pt.„Wanda co Niemca nie chciała”.
Odwiedziliśmy bibliotekę szkolną.
Zrobiliśmy pierwszą próbę tańca – Krakowiaczek, który zatańczymy na Dzień Polski w maju.
Zadanie domowe: str. 41 / 3, 5 Proszę napisać do zeszytu 5 zdań z wyrazami (kłującymi) : jeż, żądło, róża, nosorożec, nożyczki.
7.03.3026 Poznajemy polskie legendy – Legenda o św. Kindze.
Zapoznaliśmy się z etymologią obecnego miesiąca. Poznaliśmy cechy charakterystyczne legendy. Na mapie Europy staraliśmy się odnaleźć Węgry, ale było to bardzo trudne zadanie dla uczniów. Przeczytaliśmy tekst „Legenda o świętej Kindze”, str.19-22, oraz odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Odnaleźliśmy króla Bolesława Wstydliwego w chronologicznym spisie królów Polski, więc potwierdziliśmy, że król i jego żona Kinga byli postaciami realnymi.
Poznaliśmy właściwości soli: zdrowotne, konserwujące oraz poprawiające smak potraw. Obejrzeliśmy film edukacyjny pt.”Wirtualny spacer po kopalni soli Wieliczka”.
Ćwiczyliśmy odmianę czasownika w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym.
Wzięliśmy udział w warsztatach ceramicznych, które się dzieciom bardzo podobały. Troszkę teorii, dużo praktyki a na koniec każdy mógł zabrać do domu swoje dzieło sztuki.
Zadanie domowe: str. 25, zad. 3,4,5.
28.02.2026 Zawody. Kim będę w przyszłości?
Na wstępie zajęć rozmawialiśmy o minionych feriach zimowych, sprawdziliśmy zadanie domowe oraz powtórzyliśmy zasady bezpieczeństwa jakich należy przestrzegać podczas zabaw i sportów zimowych.
Rozmawialiśmy o różnych zawodach wykonywanych przez ludzi. Zapoznaliśmy się z wieloma przedmiotami potrzebnymi do wykonywania poszczególnych zawodów. Szczególną uwagę poświęciliśmy zawodom mniej popularnym wśród młodych osób, ależ nie mniej ważnych dla społeczeństwa z punktu widzenia praktycznego.
Obejrzeliśmy film edukacyjny pt.,,Zawody” oraz Zawody-zagadki tematyczne.
Przeczytaliśmy opowiadanie pt. ,,Kiedy ja wreszcie będę dorosły?”, a następnie odpowiedzieliśmy na pytania dotyczące tekstu.
W ramach praktyki bezpieczeństwa przeciwpożarowego odbyła się ewakuacja budynku szkoły.
Na ostatniej lekcji uczniowie, którzy mieli książki do wymiany odwiedzili bibliotekę szkolną. Na sali gimnastycznej cała klasa wzięła udział w mini konkursie na odgadnięcie zawodu po nazwach przedmiotów.
Zadanie domowe: str. 17, zad. 3, 4, 5.
7.02.2026 Dbam o bezpieczeństwo własne i innych.
Na wstępie zajęć przypomnieliśmy sobie poprzedni temat oraz pracowaliśmy w podręczniku od str. 127 -130.
Rozmawialiśmy o zabawach zimowych na śniegu, zwróciliśmy uwagę na to, że niektóre zabawy mogą być niebezpieczne. Zwróciliśmy uwagę na odpowiedzialną postawę wobec siebie, swojego zdrowia i życia. Przedstawiliśmy różne sytuacje zabaw zimowych, które pomagały nam w kształtowaniu wyobraźni oraz zrozumieniu związków przyczynowo skutkowych. Przeczytaliśmy historyjkę w punktach pt. „Niebezpieczna zabawa” oraz przeanalizowaliśmy obrazek do tekstu. Obejrzeliśmy film pt. „ Zimowe dyscypliny sportowe-prezentacja-film edukacyjny”.
Pracowaliśmy w podręczniku od str.3-7, układając zdania z rozsypanki wyrazowej, odmieniając rzeczowniki w różnych przypadkach, a także ćwicząc zasadę pisowni ó kiedy wymienia się na a, o, e w wyrazach pokrewnych.
Ostatnie minuty zajęć poświęciliśmy na malowanie, które rozwija kreatywność, wycisza oraz poprawia precyzję ruchów rąk i palców. Uczyliśmy się kontrolować siłę nacisku, kierunek pędzla i ilość farby akwarelowej / wody.
Zadanie domowe:
1)podręcznik str.9
2)proszę napisać do zeszytu 5 zdań zawierających wyrazy z ó.
3)proszę pomyśleć jaki zawód chcielibyście wykonywać w przyszłości, oraz jakiego zawodu absolutnie nie bierzecie pod uwagę i dlaczego.
31.01.2026 Uroki zimy
Powtórzyliśmy gramatykę z poprzedniej lekcji, a następnie udaliśmy się do auli szkolnej, aby zrobić dyktando biegane. Rozmawialiśmy o cechach charakterystycznych pór roku, o zachowaniu zwierząt i roślin w naszej strefie geograficznej. Ćwiczyliśmy nazwy opadów atmosferycznych i takich zjawisk jak gołoledź, zaspy, zawierucha, zawieja śnieżna. Przypomnieliśmy różnicę pomiędzy śnieżką a śnieżynką. Poznaliśmy różne zabawy na śniegu. Kształciliśmy umiejétnoci przewidywania niebezpiecznych sytuacji i myślenia przyczynowo skutkowego. Obejrzeliśmy film edukacyjny Edukredka ”Bezpieczne zabawy- ferie zimowe’’.
Przeczytaliśmy opowiadanie pt. Czy zimą możemy być szczęśliwi? oraz odpowiedzieliśmy na pytania. Analizowaliśmy różne ślady zwierząt na śniegu. Uczyliśmy się piosenki zimowej pt. ”Zima, zima, zima, pada, pada śnieg”. Dzień zakoczylimy pracą plastyczną – pejzaż zimowy.
Pracą domowa: str. 131, zad. 4 oraz dyktando. Na następne zajęcia proszę przynieść 2 podręczniki: semestr 1 i semestr 2. Proszę przynieść farby akwarelowe, pędzle i blok.
24.01.2026 Uczymy się pisania listu.
Cały poranek poświęciliśmy na powtórzenie wiadomości o czasowniku (pisownia „nie” z czasownikiem), o przymiotniku (wyrazy opisujące wygląd i zachowanie) oraz spółgłoskach miękkich. Napisaliśmy zapowiedziane dyktando.
Przeczytaliśmy opowiadanie pt.”List z Zakopanego”, odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Poznaliśmy formy pisania listu: nagłówek, miejscowość i data, treść, podpis. Szczególną uwagę zwróciliśmy na poprawne adresowanie koperty.
Obejrzeliśmy film edukacyjny o stolicy polskich Tatr, podziwialiśmy wspaniałe widoki polskich, najwyższych szczytów. Zakopane to również stolica sportów zimowych, które zachwycają swoją różnorodnością. Uczyliśmy się nazw poszczególnych dyscyplin sportowych oraz nazw sprzętów sportowych potrzebnych do ich uprawiania. Rozmawialiśmy o pracy instruktora narciarskiego.
Praca domowa: strona 123, zad.4 plus dyktando.
W przyszłą sobotę będziemy tworzyć krajobraz zimowy- proszę przynieść: blok techniczny lub tekturę A4, klej, watę lub płatki kosmetyczne, farby.
17.01.2026 Koleżanki i koledzy z klasy.
Na początku dnia udaliśmy się do auli szkolnej na spotkanie z panią Elżbietą Dziedzic, która urozmaiciła nam poranek prezentacją swojej kolejnej opowieści pt.”Marika i Bazyli. Tajemnice Amazonii”. Tym razem, uczniowie mieli okazję przenieść się do tropikalnego lasu Amazonii i odkryć wiele tajemnic. Poznali dzikie zwierzęta, rdzennych mieszkańców lasu, oraz fakty o jednym z najciekawszych ekosystemów świata. Rozmawialiśmy również z autorką o ekologii, o tym jak dbać o przyrodę. W czasie spotkania mieliśmy rymowane zagadki, różne dźwięki natury, oraz degustację ziaren kakao.
Napisaliśmy zapowiedziane dyktando.
Rozmawialiśmy o więzi koleżeńskiej w klasie, o zasadach współżycia w grupie, o emocjach oraz o cechach charakteru, które nie są miłe dla innych osób. Zapoznaliśmy się z terminami: koleżeńskość, tolerancja, wrażliwość, więź, wdzięczność. Uczniowie oddali głosy na najmilszą koleżankę i najmilszego kolegę w klasie.
Przeczytaliśmy opowiadanie pt.”Ciastko-takie nic”, oraz odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Pracowaliśmy w podręczniku od str. 44-47.
Zadanie domowe: strona 48, zad.4 i 5. Proszę przygotować się do dyktanda str. 51.
10.01.2026 Nowy Rok. Noworoczne postanowienia.
Na początku zajęć rozmawialiśmy o minionych świętach, tradycjach oraz o tym jak uczniowie spędzili czas wolny od szkoły. Powtórzyliśmy wiadomości z ostatniej lekcji oraz uzupełniliśmy brakujące ćwiczenia. Ćwiczyliśmy tworzenie liczby mnogiej dla różnych rzeczowników.
Zapoznaliśmy się z terminami: wiek, rok, miesiąc, tydzień oraz doba. Przydzielaliśmy poszczególne miesiące do pór roku. Utrwalaliśmy nazwy 12 miesięcy oraz ich odmianę w zależności od kontekstu. Przeanalizowaliśmy oś czasu z podziałem na wieki, a w szczególności wieki przed naszą erą i wiek naszej ery.
Obejrzeliśmy film pt.”Noworoczne postanowienia dla dzieci’’. Uczniowie zapisali do zeszytu własne postanowienia noworoczne.
Przeczytaliśmy opowiadanie „Nowy Rok”, pracowaliśmy w podręczniku od str. 109-114.
Na koniec zajęć uczniowie mieli za zadanie zapytać się nawzajem o miesiąc urodzenia i ustawić się w linii według miesiąca w którym się urodzili.
Zadanie domowe: strona 115. Proszę nauczyć się pisowni nazw miesięcy.
13.12.2025 Tradycja świąt Bożego Narodzenia.
Na pierwszej lekcji udaliśmy się do szkolnej auli i zrobiliśmy próbę generalną jasełek.
Przypomnieliśmy sobie polskie zwyczaje bożonarodzeniowe: Wigilia, pierwsza gwiazdka, dwanaście potraw wigilijnej wieczerzy, łamanie się opłatkiem, wspólne kolędowanie, pasterka, choinka. Wyjaśniliśmy, że choinka (symbol siły i życia) to ustrojone drzewko świerku lub jodły będące ozdobą w czasie świąt Bożego Narodzenia. W lasach nie rosną choinki tylko sosny, świerki i jodły.
Wyjaśniliśmy różnicę między pastorałkami (wesołe piosenki poprzedzające święta), a kolędami (pieśni kościelne dotyczące narodzin Chrystusa). Przybliżyliśmy historię powstania najpopularniejszej kolędy „Cicha Noc”. Czytaliśmy propozycje życzeń świątecznych.
Po przerwie obiadowej każda klasa zaprezentowała przedstawienie jasełkowe. Młodzi artyści z dużym zaangażowaniem wiernie odtwarzali swoje role oraz prezentowali umiejętności wokalne. Radosna i ciepła atmosfera świąteczna udzieliła się wszystkim zgromadzonym w szkolnej auli.
Dziękuję serdecznie rodzicom za przygotowanie strojów, za wspólne kolędowanie oraz za uczestnictwo w jasełkach szkolnych.
Zadanie domowe: Proszę zapoznać się z tematem nr 13, Cicha noc, str.100-107. Proszę przypomnieć sobie podstawowe wiadomości o rzeczowniku.
6.12.2025 Tradycja świętego Mikołaja.
Poznaliśmy legendę o świętym Mikołaju z Miry. Obejrzeliśmy film o wiosce św. Mikołaja w Rovaniemi. Zapoznaliśmy się z tradycjami mikołajkowymi z różnych części świata. Przeczytaliśmy opowiadanie:”Zosia czeka na Mikołaja ”, zapoznaliśmy się ze słowniczkiem oraz odpowiedzieliśmy na poniższe pytania. Powtórzyliśmy wiadomości o rzeczowniku .
Na przedostatniej lekcji udaliśmy się do szkolnej auli, by przećwiczyć przedstawienie bożonarodzeniowe oraz kolędy, które uczniowie wykonają za tydzień..
Pod koniec dnia udaliśmy się do przytulnego kącika Mikołaja. Długobrody staruszek poprosił dzieci o zaśpiewanie kolędy, a następnie wręczył im piękne prezenty. Po powrocie do klasy dzieci były bardzo ciekawe co otrzymały, więc zaczęły otwierać prezenty i dzielić się radością z przyjaciółmi.
Zadanie domowe: strona 96, 97, 98 i 99 oraz proszę nauczyć się na pamięć pastorałki – „Była noc..” Proszę, aby na następną sobotę wszystkie dzieci przyszły ubrane na czarno i w miarę możliwości na elegancko.
Adam i Tymon- pasterze
Freya – Maryja
29.11.2025 Święto Dziękczynienia – jako święto wszystkich emigrantów. Celem było zapoznanie z wydarzeniami historycznymi, tradycjami i obchodami Święta Dziękczynienia.
Kilka minut poświęciliśmy na rozmowę o Światowym Dniu Pluszowego Misia. Obchodzony on jest 25 listopada na całym świecie. Historia narodzin pluszowego misia ma ponad 120 lat.
Rozmawialiśmy na temat historii Święta Dziękczynienia oraz tradycji jakie temu świętu towarzyszą. Prześledziliśmy trasę statku Mayflower, który przepłynął z Anglii-Plymouth do Ameryki w 1620 roku z pierwszymi osadnikami. Obejrzeliśmy film edukacyjny pt. ,,Thanksgiving”, Trivia.
Przeczytaliśmy czytankę pt. „Mój przyjaciel z planety Orion” (str. 85) i odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Zapoznaliśmy się z takimi słowami jak: halucynacje, ufoludek, emigracja. Pracowaliśmy w książce od str. 84-88.
Po przerwie obiadowej mieliśmy szkolną próbę jasełek w auli.
Na ostatniej lekcji bawiliśmy się w przepowiadanie przyszłości, tak jak to przystało na wigilię dnia św. Andrzeja, podtrzymując tradycję polskich Andrzejek.
Ostatnie minuty poświęciliśmy na wykonanie ufoludka z różnych materiałów z recyklingu.
Zadanie domowe: str. 91, zad.3. Proszę poćwiczyć pastorałkę „Była noc”. Przypominam, że w przyszłą sobotę będziemy mieli mikołajki szkolne.
22.11.2025 Piękny i bogaty język polski.
Na pierwszej lekcji sprawdziliśmy zadanie domowe oraz napisaliśmy zapowiedziane dyktando.
Rozmawialiśmy o Polakach zamieszkujących różne kontynenty oraz porównywaliśmy ilość ludzi, którzy używają języka polskiego poza granicami Polski. Emigranci w kraju zamieszkania uczą się języka danego kraju, ale, ze względu na patriotyzm, uczą się także języka ojczystego.
Przeczytaliśmy rymowankę jaką napisały dzieci polonijne w jednej ze szkół wraz ze swoją panią nauczycielką.
Uczniowie przeczytali po cichu tekst opowiadania „Ale ten język jest dziwny”. Nauczyciel przeczytał ten sam tekst jeszcze raz na głos, po czym odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu.
Pracowaliśmy w książce od str.76 -82.
Poznaliśmy homonimy- słowa, które brzmią tak samo, ale mają zupełnie inne znaczenie.
Obchodziliśmy Dzień Kredki kolorując portret liska. Odwiedziliśmy szkolną bibliotekę.
Ćwiczyliśmy śpiewanie pastorałki „Była noc”.
Zadanie domowe: str. 83. Proszę przynieść różne materiały ( małe pudełeczka, kolorowe kartki, naklejki, guziki, piórka, itp), które można wykorzystać do zrobienia ufoludka.
15.11.2025 11 listopada – Narodowe Święto Niepodległości.
Celem tej lekcji było kształtowanie poczucia tożsamości narodowej oraz poszerzenie wiedzy o historii Ojczyzny.
Obejrzeliśmy film edukacyjny pt. Narodowe Święto Niepodległości.
Przeczytaliśmy i omówiliśmy czytankę pt.„11 listopada -Narodowe Święto Niepodległości ”. Przeanalizowaliśmy mocne wartości narodowe Polaków walczących, cierpiących oraz uczących się potajemnie języka polskiego. Z prezentacji map Europy podczas zaborów uczniowie dowiedzieli się jak Polska straciła niepodległość. Utrwalaliśmy sobie znajomość symboli narodowych oraz znaczenie barw naszej flagi.
Na zajęciach szczególną uwagę zwrócilismy na postać wspaniałego dowódcy wojskowego – Józefa Piłsudskiego, dzięki któremu Polska odzyskała upragnioną niepodległość. Uzmysłowiliśmy sobie, jak wspaniała jest możliwość życia w wolnym kraju.
Z okazji 107 rocznicy odzyskania niepodległości nasza szkoła zebrała się na wspólne świętowanie. Uroczysty apel, wspólne odśpiewanie hymnu były dla nas wyśmienitym podsumowaniem dzisiejszego tematu.
Zadanie domowe : ćwiczenia – str. 75. Proszę przygotować się do dyktanda.
Proszę poćwiczyć pastorałkę – „Była noc”. Stroje klasy 3 na jasełka a kolorze czarnym.
8.11.2025 Powstanie państwa polskiego.
Śpiewaliśmy „Piosenkę młodego patrioty” oraz kilka zwrotek Hymnu Polski oraz przypomnieliśmy sobie symbole narodowe.
Rozmawialiśmy o dawnych czasach, kiedy to ludzie przemieszczali się, by znaleźć dla siebie dogodne miejsce do osiedlenia się. Obejrzeliśmy film edukacyjny pt.”Gniazdo białego orła”, który przybliżył uczniom początki powstania państwa polskiego.
Czytaliśmy na głos tekst „Legenda o orle”, a następnie wyjaśniliśmy trudne wyrazy. Analizowaliśmy związek legendy o białym orle z godłem polskim.
Pracowaliśmy w podręczniku od str. 60 do 66.
Utrwalaliśmy pisownię państw wielką literą, oraz pisownię małą literą przymiotników utworzonych od tych nazw.
Zadanie domowe: strona 67, zadanie 2 i 3. Proszę poćwiczyć głośne śpiewanie piosenki pt.,,Piosenka młodego patrioty”- występ mamy już w przyszłą sobotę. Proszę o ubranie dzieci na galowo.
18.10.2025 Polskie tradycje- Zaduszki.
Na początku zajęć zapisaliśmy temat oraz omówiliśmy występy jakie będziemy przygotowywać w tym roku. Każdy uczeń otrzymał tekst piosenek.
Obejrzeliśmy film edukacyjny EduKredka pt.,,Święta listopadowe”.
Przeczytaliśmy opowiadanie pt.,,Zaduszki”, zapoznaliśmy się ze znaczeniem trudniejszych wyrazów, odpowiadaliśmy na pytania do tekstu.
Rozmawialiśmy o Święcie Wszystkich Świętych i Dniu Zadusznym. Omówiliśmy tradycje, takie jak: zapalanie zniczy na grobach, składanie kwiatów oraz odmawianie modlitw za dusze zmarłych. Obejrzeliśmy zdjęcia cmentarzy w ciągu roku oraz kolorowe, oświetlone i uporządkowane cmentarze w pierwszych dniach listopada. Poznaliśmy różnicę pomiędzy świecą i zniczem oraz między wiązanką i wieńcem. Omówiliśmy rodzinę wyrazów: grób, grobowiec, mogiła, pomnik. Poruszyliśmy temat opuszczonych grobów. Wspomnieliśmy o wspaniałej postawie zuchów i harcerzy, którzy pełnią honorową wartę przy Grobie Nieznanego Żołnierza.
Ćwiczyliśmy pisownię wielką literą na stronie 57 i 58.
Wzięliśmy udział w uroczystym apelu z okazji pasowania pierwszoklasistów na uczniów, Polonijnego Dnia Dwujęzyczności oraz Dnia Nauczyciela.
Zadanie domowe: nauczyć się na pamięć słów piosenki -„Piosenka młodego patrioty”- Piosenka młodego patrioty ❤ Piosenki dla dzieci – Mała Orkiestra Dni Naszych
11.10.2025 Nadeszła jesień „Szukamy jesieni”.
Na początku zajęć omawialiśmy oraz poprawialiśmy nasze pierwsze dyktando.
Rozmawialiśmy o cechach charakterystycznych obecnej pory roku, utrwalając słownictwo dotyczące przyrody jesienią. Powtórzyliśmy nazwy pór roku. Śpiewaliśmy piosenkę pt.”Cztery pory w roku są”, dzięki której uczniowie nauczyli się pokazywać pory roku w języku migowym. Obejrzeliśmy film edukacyjny pt.”Jesień z panem Nauczanką”.
Przeczytaliśmy opowiadanie pt.” Szukamy jesieni”, oraz odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu. Uczyliśmy się czym jest opis – zespół cech zewnętrznych oraz wewnętrznych. Opisywaliśmy postać pani Jesieni, str.41. Mieliśmy próbę apelu w sali gimnastycznej.
Zadanie domowe: str. 43
W dniu 18.10.25 odbędzie się uroczysty apel więc uczniowie ubierają się elegancko ( biało/ czarno).
4.10.2025 Czy warto chodzić do polskiej szkoły?
Sprawdziliśmy zadanie domowe oraz napisaliśmy pierwsze dyktando. Czytaliśmy na głos opowiadanie pt. „A jednak warto…”, str. 29. Przeanalizowaliśmy słowniczek oraz odpowiedzieliśmy na pytania. Poznaliśmy pozytywne strony uczenia się języków obcych i uczestniczenia w zajęciach w polskiej szkole.
Powtórzyliśmy sobie wiadomości o pisowni nazw kontynentów, państw, miast i narodowości- wielką literą! Natomiast utworzone od nich przymiotniki piszemy małą literą. Przeczytaliśmy wiersz pt.”Polskie dzieci w różnych krajach’’, obrazujący rozrzuconą po świecie Polonię i fakt, że większość dzieci uczy się języka polskiego w polskich szkołach.
Zadanie domowe : Ćwiczenia- str. 35. Proszę o upewnienie się, że dzieci mają drugi zeszyt w którym piszemy dyktanda.
Jeśli macie możliwość to proszę o przyniesienie darów lasu: kasztany, żołędzie, jarzębina, itp. na następne zajęcia.
27.09.2025 Uwierzmy w siebie.
Na pierwszej lekcji sprawdziliśmy zadanie domowe oraz uzupełniliśmy poprzednią lekcję w ćwiczeniach, str. 16 i 17. Następnie przeszliśmy do rozmowy o poczuciu wartości i pewności siebie. Rozmawialiśmy o wierze w siebie, o projektach na przyszłość oraz o naszych marzeniach i o tym, co już teraz możemy zrobić, aby się spełniły w przyszłości.
Wspólnie redagowaliśmy „Dobre myśli o mnie”, a następnie uczniowie przepisali niektóre z nich do zeszytu. Rozmawialiśmy na temat emocji jakie mogą nam towarzyszyć gdy nam coś nie wychodzi lub wtedy kiedy trzeba zrobić coś po raz pierwszy. Wspomnieliśmy o jutrzejszym Światowym Dniu Jabłka, a przy okazji przeanalizowaliśmy cykl życia jabłoni i sposoby na zachowanie pysznego smaku jabłek przez cały rok.
Przeczytaliśmy opowiadanie pt.”Pudełko niespodzianek”, str. 21. Pracowaliśmy w podręczniku od strony 22 do 25. Powtórzyliśmy materiał dotyczący głosek, sylab i kolejności alfabetycznej.
Zadanie domowe: strona 27. Pomyśleć- Co by było, gdybyś nie uczył/a się języka polskiego?
20.09.2025 Nasze wakacyjne przyjaźnie. Telefon z Polski, str.13.
Na początku powtórzyliśmy zasady klasowe oraz plan pracy na ten rok szkolny. Zapisaliśmy temat lekcji oraz notatkę z zeszłego tygodnia, a następnie przeszliśmy do naszego tematu lekcji o przyjaźni. Rozmawialiśmy na temat nawiązywania kontaktów, szacunku dla przyjaciół oraz obowiązków w stosunku do przyjaciół. Przybliżając cechy prawdziwego przyjaciela, zastanawialiśmy się, czy jesteśmy mili, serdeczni, prawdomówni. Przeanalizowaliśmy przysłowie: „Prawdziwego przyjaciela poznajemy w biedzie”.
Po przerwie obiadowej odwiedziliśmy szkolną bibliotekę.
Obejrzeliśmy film edukacyjny pt. „Dobry kolega, dobry przyjaciel”.
Przeczytaliśmy na głos opowiadanie pt. „Telefon z Polski”, str.13. Pracowaliśmy w podręczniku na stronie 14 i 15.
Zadanie domowe: str.19, zad. 3 i 4. Pomyśleć- Jakie są moje mocne strony?
Na następne zajęcia proszę przynieść jedno jabłko.
Proszę aby każdy uczeń miał: książkę (semestr 1), 2 zeszyty, długopis, ołówek, kredki, nożyczki, klej.
13.09.2025 Witam serdecznie wszystkich trzecioklasistów w mojej klasie.
Dzień rozpoczęliśmy uroczystym apelem, a zajęcia w klasie zaczęliśmy od wspólnego przedstawienia się: imię, ulubione lody, wakacje, rodzeństwo. Opowiadaliśmy sobie o tym jak spędziliśmy czas wolny od szkoły oraz o przygodach jakie przeżyliśmy podczas wakacji.
Zapoznaliśmy się z podręcznikiem, który jest także zeszytem ćwiczeń, harmonogramem zajęć oraz zasadami obowiązującymi w klasie.
Przeczytaliśmy pierwszy wiersz od Autorki, a następnie czytankę pt.”Wakacje w Polsce”. Odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu, str.6.
Zadanie domowe – str.11, zad. 3. Proszę się zastanowić nad pytaniem – Jaki powinien być twój przyjaciel?
