Nauczyciel: Pani Anita Toporowska Banaszek
9.05.2026 Napisaliśmy dyktando ze znajomości zasad pisowni „u” i „ó”. Następnie kontynuowaliśmy naukę o liczebnikach głównych oraz ich odmianę przez przypadki i rodzaje. Dzieci robiły ćwiczenia do strony 142 książki z ćwiczeniami. Po przerwie obiadowej mieliśmy próbę w auli.
W następną sobotę w naszej szkole jest Dzień Polski, dlatego proszę, aby uczniowie byli ubrani uroczyście: dziewczynki: białe bluzki, spódniczki będą miały wypożyczone ze szkoły; chłopcy: koszule i długie, czarne lub szare spodnie.
Praca domowa: Nauka głośnego mówienia wiersza oraz głośnego śpiewania piosenki.
2.05.2026 Uczniowie poznali zasady pisowni “u”. Uczyli się również jak zapisywać liczby słownie, czyli poznali liczebniki główne. Odmienialiśmy także liczebniki rodzaju męskiego. Pracowaliśmy z książką do ćwiczeń od strony 127 do strony 137.
Po przerwie obiadowej mieliśmy próbę generalna w auli. Zaczęliśmy ją od uroczystego odśpiewania Hymnu, jako, że był to Dzień Flagi i Dzień Polonii i Polaków za granicą.
Praca domowa: Przypomnieć sobie zasady pisowni “ó” oraz utrwalić zasady pisowni “u”.
25.04.2026 W pierwszej części dnia dzieci opowiadały jak spędziły święta wielkanocne oraz przerwę międzysemestralną. Następnie uczniowie poznali sylwetki i twórczość dwóch wybitnych, krakowskich malarzy, żyjących w XIX i XX wieku. Byli nimi Jan Matejko i Stanisław Wyspiański. Wspólnie omówiliśmy dwa obrazy Jana Matejki” Bitwa pod Grunwaldem” oraz „Rejtan”. Dzieci zapoznały się również wstępnie z dramatem Wesele Stanisława Wyspiańskiego.
Po przerwie obiadowej mieliśmy próbę w auli.
Na ostatnich zajęciach przypominaliśmy sobie i ćwiczyliśmy zasady pisowni „rz”.
Praca domowa: zadanie ze strony 142 czytanki.
28.03.2026 Wielkanocne tradycje i wartości.
Rozmawialiśmy o wielkanocnych zwyczajach, o tym co wkładamy do wielkanocnego koszyczka, co symbolizują poszczególne produkty. Następnie uczniowie poznali polskie tradycje wielkanocne z różnych części kraju. Niektóre były dla nich zaskoczeniem. Chociażby te, że Śmigus i Dyngus to były dwa oddzielne zwyczaje.
W kolejnej części dnia poznaliśmy „Legendę o glinianym garnuszku”. Przypomnieliśmy sobie czym jest legenda. Wskazaliśmy wartości jakie zostały w niej pokazane.
Po przerwie obiadowej poszliśmy na zajęcia z ceramiki.
Na ostatnich zajęciach uczniowie robili do wyboru: kartki świąteczne, wielkanocne ozdoby lub palmy wielkanocne.
W ramach pracy domowej proszę by dzieci ćwiczyły wiersz oraz piosenkę na Dzień Polski.
21.03.2026 „Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię.”
Dziś uczniowie poznali postać Mikołaja Kopernika. Obejrzeliśmy krótki film edukacyjny o życiu polskiego astronoma. Dzieci przeczytały głośno czytankę ze strony 135, a następnie odpowiadały na pytania do tekstu oraz do obejrzanego filmu i prezentacji.
Po przerwie obiadowej mieliśmy próbę w auli.
W ostatniej części dnia uczniowie poznali zasady pisowni „rz”. Następnie robili ćwiczenia do strony 127.
Praca domowa: ze strony 137 czytanki oraz Karta pracy – skojarzenia.
14.03.2026 Rozmawialiśmy dzisiaj o przyjaźni. Kim jest prawdziwy przyjaciel, jakie cechy powinien mieć.
Wysłuchaliśmy część audiobooka „Dziadek i niedźwiadek” Łukasza Wierzbickiego. Następnie uczniowie opowiadali historię własnymi słowami oraz odpowiadali na pytania do wysłuchanego fragmentu książki.
W drugiej części dnia uczyliśmy się jak budować zdania pytające i oznajmujące.
Na ostatniej lekcji, w związku ze zbliżającym się Dniem polskim, uczniowie zapoznali się z wierszem oraz piosenką, którą będą prezentować na przedstawieniu.
Praca domowa: Napisz kilka zdań o swoim przyjacielu lub wymarzonym przyjacielu. lub Wykonaj ilustrację przedstawiającą Wojtka w wybranej scenie z opowiadania.
Zadanie domowe ze strony 132 czytanki.
7.03.2026 „Magiczne słowa”.
Na wstępie rozmawialiśmy o zwrotach grzecznościowych. Czy mogą coś zmienić w relacjach między ludźmi. Następnie uczniowie głośno czytali czytankę ze strony 125, a potem odpowiadali na pytania do tekstu.
Po przerwie poszliśmy do auli na warsztaty ceramiczne. Wszystkim bardzo podobały się te zajęcia.
Po przerwie obiadowej ćwiczyliśmy w jaki sposób budować zdania złożone.
Praca domowa: Zadanie 1 z czytanki. Ćwiczenia 1 oraz 3 z książki z ćwiczeniami. Karty pracy.
28.02.2026 Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy na temat tego, jak spędziliśmy ferie. Każdy uczeń miał okazję opowiedzieć o swoim wypoczynku i podzielić się wspomnieniami.
Następnie przeczytaliśmy czytankę pt. „Walentynki”, która wprowadziła nas w temat pierwszej części lekcji. Po lekturze rozwiązaliśmy zadania sprawdzające zrozumienie tekstu. Uczniowie dyskutowali również o tym, jak i z kim można spędzić walentynki oraz jakie są różne sposoby okazywania sympatii i przyjaźni.
W drugiej części zajęć poznaliśmy przysłówki. Pracowaliśmy z ćwiczeniami na stronach 96–100, utrwalając wiadomości.
Praca domowa: Napisz kilka zdań o tym, jak można okazywać sympatię innym na co dzień.
7.02.2026 Kontynuowaliśmy śledzenie przygód Kazimierza Nowaka. Tym razem poznaliśmy afrykańskie targowisko. Porównywaliśmy je ze znanymi nam europejskimi targowiskami.
W drugiej części dnia utrwalaliśmy wiedzę o czasowniku. Teraz skupiliśmy się na czasie przyszłym prostym i złożonym.
Praca domowa: Napisz 5-6 zdań: “Czym różni się targ w Afryce od targu w mojej okolicy?” Zadanie domowe ze strony 117 czytanki. Dokończyć ćwiczenia do strony 95 książki z ćwiczeniami. Wypełnić kartę pracy.
31.01.2026 Na dzisiejszej lekcji uczniowie poznali postać polskiego podróżnika Kazimierza Nowaka. Był to reporter, który w latach trzydziestych XX w. przemierzył Afrykę rowerem. Uczniowie wysłuchali jednej z przygód Pana Kazimierza zatytułowanej „Polowanie na słonia”. Książkę pt. „Afryka Kazika” o wyprawie P. Nowaka, na podstawie odszukanych przez siebie przedwojennych reportaży, napisał Łukasz Wierzbicki.
Dzieci poznały nowe terminy: reporter, reportaż.
W drugiej części dnia skupiliśmy się na czasowniku w czasie przeszłym. Zarówno w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej.
Praca domowa: Napisz krótkie opowiadanie: „Moja niebezpieczna przygoda” lub narysuj ilustrację do fragmentu „Polowanie na słonia”
Zadanie domowe ze strony 113 czytanki.
Dokończyć ćwiczenia do strony 91 książki z ćwiczeniami.
24.01.2026 W pierwszej części dnia uczniowie pisali dyktando ze znajomości „ó”. Następnie czytaliśmy i omawialiśmy treść opowiadania „Rekin” Lwa Tołstoja. Uczniowie poznali takie pojęcia jak: opowiadanie, narrator, bohater. Dzieci zapoznały się również z czasownikiem – częścią mowy wyrażającą czynności, stany lub procesy.
Praca domowa: Zadanie ze strony 109 oraz dokończyć ćwiczenia do strony 79 w książce z ćwiczeniami.
17.01.2026 Tematem dzisiejszej lekcji, którą prowadziła Pani Joanna ZIelińska, była „Akademia Pana Kleksa” Jana Brzechwy.
Dzieci z „Kuferka Pana Kleksa” wyjmowały rekwizyty i opisywały przeznaczenie poszczególnych przedmiotów. Następnie uczniowie wypełniali karty pracy. Odpowiadali na pytania w nich zawarte. Jeśli nie znali odpowiedzi, mogli poszukać ich na rozmieszczonych w klasie karteczkach. Karty pracy zostały wklejone do zeszytów.
Później dzieci brały udział w” Lekcji Kleksografii”. Uczniowie za pomocą farb robili na kartkach kleksy, Po złożeniu i ponownym rozłożeniu kartki, ukazały się przeróżne kształty. Dzieci dorysowywały, brakujące ich zdaniem, elementy. Prace były wspaniałe!
Po przerwie obiadowej udaliśmy się do auli na spotkanie z Panią Elżbietą Dziedzic, autorką książek” Marika i Bazyli”. Pani Elżbieta opowiadała o swojej najnowszej książce „Marika i Bazyli. Tajemnice Amazonii.” Mówiła skąd czerpie pomysły do pisania. Dzieci miały sposobność spróbować ziaren kakaowca. Chętni mogli kupić książkę z dedykacją od autorki.
10.01.2026 Na początku lekcji dzieci opowiadały gdzie i jak spędzały Święta Bożego Narodzenia. Następnie przeszliśmy do omawiania tradycji noworocznych. Ściśle z nimi związane są postanowienia. Rozmawialiśmy kto i co postanawia zmianić, rozpocząć, polepszyć, w nowym roku. Przypomnieliśmy sobie ile dni ma rok, nazwy poszczególnych miesięcy oraz dni tygodnia.
Pozostałą część dnia przeznaczyliśmy na naukę pisowni „ó” wymiennnego i niewymiennego. Uczniowe wypełniali karty pracy, które następnie wkleili do zeszytów. Rozwiązywaliśmy rówież interaktywne krzyżówki.
Praca domowa: zadanie domowe ze strony 106 podręcznika. Dla chętnych, w ramach ćwiczenia pisowni z „ó” ćwiczenia ze stron 63-72.
Przypominam, że za tydzień, tj. 17 stycznia będziemy omawiali lekturę „Akademia Pana Kleksa” Jana Brzechwy.
13.12.2025 Jasełka szkolne
6.12.2025 Tematem dzisiejszej lekcji był oczywiście Święty Mikołaj. Uczniowie zapoznali się z tekstem, a następnie wspólnie odpowiadaliśmy na pytania. Porównywaliśmy Mikołaja biskupa z baśniowym Mikołajem z Laponii. Śpiewaliśmy piosenkę o Zielonej choince, a po przerwie odwiedził nas Mikołaj. Dla każdego z nas miał wspaniały prezent. Zarówno dzieci jak i nauczyciele i asystenci byli zachwyceni.
Po przerwie obiadowej poszliśmy do auli na próbę jasełek.
Po powrocie odmienialiśmy przymiotniki łączące się w bierniku z rzeczownikiem, poznaliśmy również zasady pisowni „ó” wymiennego.
Praca domowa: Ćwiczenia: 11 str. 62, 2 str. 64, 4 str. 65, 5 i 6 str. 66.
Na następne zajęcia proszę przynieść kolorowy papier, rolki, kredki, mazaki, klej, patyczki po lodach itp.
29.11.2025 Tematem dzisiejszej lekcji były tradycje i wróżby andrzejkowe. Uczniowie poznali historię tych zwyczajów.
Po przerwie gościliśmy kolegów i koleżanki z klasy pierwszej, którzy razem z nami wzięli udział w zabawach andrzejkowych.
Po przerwie obiadowej poszliśmy na próbę jasełek.
Ostatnie pół godziny spędziliśmy na ćwiczeniu stopniowania przymiotników oraz zaczęliśmy odmianę przymiotnika łączącego się w bierniku z rzeczownikiem.
Praca domowa: Ćwiczenia 2, 3, 4, 6 ze stron 56-60 książki z ćwiczeniami.
Napisz list do Mikołaja.
Nauka kolęd: „Dzisiaj w Betlejem”, „Wśród nocnej ciszy”, „Bóg się rodzi”, „Lulajże Jezuniu”, „Cicha noc”, „Gdy śliczna panna”.
22.11.2025 Rozmawialiśmy o Święcie Dziękczynienia. Uczniowie czytali krótki tekst na ten temat, a następnie odpowiadali na pytania. Porównywaliśmy to amerykańskie święto do polskich dożynek. Rozmawialiśmy o tym, czym jest wdzięczność.
Dzieci wycięły z kolorowego papieru liście i serduszka, na których napisały za co są wdzięczne. Następnie przykleiły karteczki na „Drzewo wdzięczności”.
Po przerwie obiadowej, po przeczytaniu czytanki pod tytułem „Zazdrosna Klara”, rozmawialiśmy na temat tej emocji.
W ostatniej części dnia ćwiczyliśmy pisownię wielką literą oraz poznaliśmy przyimki.
Praca domowa. Zadanie 1. ze strony 70. czytanki. Ćwiczenia 5, 6, 7 ze stron 52-53 książki z ćwiczeniami. Napisz kilka zdań o tym, za co jesteś wdzięczny swojej rodzinie.
15.11.2025 W pierwszej części zajęć rozmawialiśmy o Święcie Niepodległości. Obejrzeliśmy krótki film edukacyjny, powtórzyliśmy polskie symbole narodowe i rozmawialiśmy o tym, jak trudno było ludziom żyć pod zaborami.
W drugiej części zajęć przeczytaliśmy i omówiliśmy czytankę „Samolubny Filip”. Wprowadziliśmy nowy temat – stopniowanie przymiotników – oraz wykonaliśmy zadania 1, 2 i 3 ze stron 46, 47 i 48 w ćwiczeniach.
O godzinie 13.00 udaliśmy się do szkolnej auli na uroczysty apel z okazji odzyskania przez Polskę niepodległości.
Praca domowa: ćwiczenie 4 str. 49
8.11.2025 Na pierwszej lekcji uczniowie pisali sprawdzian z materiału poznanego w październiku oraz krótkie dyktando.
W dalszej części rozmawialiśmy na temat listopadowych świąt: Wszystkich Świętych oraz Dnia Zadusznego. Dzieci pisały krótką notatkę na temat: „Na cmentarzu w Dniu Zadusznym”.
Następnie uczniowie poznali Wrocław oraz zapoznali się z „Legendą o bramce z kluską”.
W ostatniej części dnia kontynuowaliśmy naukę odmiany rzeczowników przez przypadki, a także poznaliśmy przymiotniki.
Praca domowa: Ćwiczenia: 2 str. 40, 3 str. 41, 5, 6, 7 str. 42.
W styczniu będziemy omawiać „Akademię Pana Kleksa”, w związku z tym proszę, aby do tego czasu uczniowie zapoznali się z treścią tej lektury.
18.10.2025 Dzieci zapoznały się z historią Lublina. Wiedzą też, w której części Polski się znajduje. Poznały najważniejsze zabytki tego miasta. Następnie wspólnie czytaliśmy „Legendę o czarciej łapie”. Uczniowie rozumieją morał płynący z tej opowieści. Legenda uczy, że sprawiedliwość zawsze zwycięży, nawet jeśli ludzie próbują ją sprzedać. Pokazuje też, jak ważne są uczciwość i prawda w życiu społecznym.
Po przerwie obiadowej dzieci uczyły się deklinacji rzeczowników.
Zrobiliśmy tylko ćwiczenie 1, 2 i 3. Ponieważ jest to trudny temat będziemy kontynuować naukę odmiany rzeczowników w listopadzie. Dlatego proszę, aby nie kończyć pozostałych ćwiczeń w domu.
Pod koniec dnia w auli szkoły odbyła się uroczystość Pasowania Pierwszoklasistów, świętowaliśmy również Dzień Nauczyciela oraz Polinijny Dzień Dwujęzyczności.
Uczniowie wspaniale zaprezentowali polskie i angielskie łamańce językowe oraz polskie i angielskie idiomy. Dziękuję Wam bardzo.
Zadania domowe: Ćwiczenie czytania – czytanka ze strony 39 oraz ćwiczenie ze strony 42.
Na następnych zajęciach będzie krótki sprawdzian z wiadomości poznanych w październiku oraz dyktando.
11.10.2025 Legenda o poznańskich koziołkach”.
Przypomnieliśmy sobie, co to jest legenda. Dzieci wspaniale potrafiły powiedzieć, co w opowieści mogło być prawdziwe, a co fantastyczne. Uczniowie poznali miasto Poznań. Potrafią zlokalizować je na mapie Polski. Znają najważniejsze fakty o stolicy Wielkopolski.
Po przerwie obiadowej, dzieci poznały liczbę mnogą rzeczowników. Okazuje się, że tworzenie jej nie jest takie oczywiste. Niemniej, wśród ogólnego śmiechu i gwaru, wspólnymi siłami, poradziliśmy sobie z trudniejszymi wyrazami. Następnie odbyła się próba przed przyszłotygodniowym Pasowaniem Pierwszoklasistów, Dniem Nauczyciela oraz Polonijnym Dniem Dwujęzyczności.
Pod koniec dnia udało nam się jeszcze wygospodarować czas na zajęcia plastyczne. Ponieważ jest jesień, robiliśmy prace ze skarbów tej pięknej pory roku.
Zadania domowe: Ćwiczenie w czytaniu: czytanka ze strony 33 oraz zadania ze strony 36. Książka z ćwiczeniami: zadania do strony 30.
Proszę, aby w przyszłym tygodniu, dzieci przyszły ubrane uroczyście.
4.10.2025 Morze Bałtyckie.
Uczniowie wskazali Bałtyk oraz kraje nad nim leżące. Poznali podstawowe jego cechy, znaczenie morza dla polskiej gospodarki oraz jego przyrodę. Mieli możliwość oglądania bursztynów. Przeprowadziliśmy też krótki eksperyment, następnie, pozostając w temacie, uczniowie poznali treść legendy o Juracie. Dzieci nauczyły się co to jest legenda i czym różni się od baśni. Rozmawialiśmy o treści tej legendy, jej pięknie i tragizmie.
W ostatniej części dnia uczniowie poznali rzeczownik i jego rodzaje.
Praca domowa: ćwiczenia do strony 26.
Na następne zajęcia proszę, aby dzieci przyniosły rolki po papierze toaletowym, plastelinę, klej, najlepiej introligatorski oraz kolorowe, jesienne liście.
27.09.2025 Dzieci poznały postać, jaką był Janusz Korczak. Jego miłość, oddanie i poświęcenie dla dzieci. Na podstawie czytanki o Królu Maciusiu I rozmawialiśmy jakie uczucia towarzyszyły małemu bohaterowi.
Zagraliśmy w kalambury. Mimiką twarzy przedstawialiśmy emocje. Rozmawialiśmy, czy łatwo na codzień wyrazić uczucia, które nam towarzyszą.
Dzieliliśmy słowa na litery głoski i sylaby. Wszyscy uczniowie wspaniale radzili sobie z tym zadaniem.
Przypomnieliśmy sobie znaki interpunkcyjne.
Po przerwie obiadowej uczniowie i uczennice klas IV-VIII miały okazję posłuchać o historii II wojny światowej, a konkretnie o kampanii wrześniowej oraz zobaczyć oryginalne rekwizyty z tamtego okresu.
Prelengentem był pan Robert Jagusiński – pasjonat historii, szczególnie tej z okresu II WŚ.
Praca domowa: Proszę dokończyć ćwiczenia do strony 19. Z czytanki proszę o zrobienie zadań ze strony 24. Przypominam, że w następną sobotę, tj. 04/10/2025, będzie mały sprawdzian wiedzy zdobytej we wrześniu.
20.09.2025 Na podstawie wierszy M. Pawlusiewicz i H. Łachockiej dzieci nauczyły się takich pojęć jak ojczyzna, patriotyzm, zuch. Świetnie radzą sobie z odnalezieniem Polski na mapie Europy. Bez problemu wskazują stolicę na mapie Polski, większe miasta i rzeki.
Po przerwie była lekcja historii. Tematem prezentacji była II wojna światowa.
Uczniowie poznali przyczyny agresji Niemiec na Polskę. Kiedy i gdzie spadły pierwsze bomby, co to były zsyłki na Syberię i obozy koncentracyjne. Dzieci miały możliwość zobaczenia prawdziwych niemieckich i polskich hełmów oraz odznaczeń wojskowych i krzyży żelaznych za udział w kampanii wrześniowej. Ponadto oglądały monety z ówczesnych czasów.
Pod koniec dnia uczniowie nauczyli się kiedy piszemy spólgłoski miękkie takie jak: si, ci, ni, zi, dzi, a kiedy: ś, ć, ń, ź, dź. Robili ćwiczenia od strony 6.
Praca domowa: Czytanie – strona 15. Ćwiczenia w pisaniu – s. 18 czytanki. Ćwiczenia ortograficzno – gramatyczne do strony 15.
Dla chętnych czytanie na czas. (strona 15 czytanki)
13.09.2025 Rozpoczęcie nowego roku szkolnego. Było mi miło poznać uczniów oraz ich rodziców.
Pierwszą sobotę w naszej szkole rozpoczęliśmy apelem, następnie udaliśmy się do klasy. Zajęcia zaczęliśmy od przedstawienia się sobie nawzajem. Aby lepiej się poznać, rysowaliśmy na kartkach siebie oraz to czym się interesujemy, lubimy robić.
Dzieci poznały też zasady, które obowiązują w klasie i szkole.
Po przerwie obiadowej przeczytałam opowiadanie „Po wakacjach”, a uczniowie odpowiadali na pytania do tekstu. Dzieci opowiadały też o swoich wakacjach w odniesieniu do ćwiczeń za strony 11. podręcznika.
Przypominam, aby na zjęcia uczniowie przynosili: piórnik (ołówek, gumka, temperówka, kredki, nożyczki i klej), podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt, blok rysunkowy.
Praca domowa: Ćwiczenie czytania – czytanka ze strony 9.