Dyrektor
Współzałożyciel naszej szkoły. Ukończyła studia wyższe z zakresu: marketingu i zarządzania. Tytuł magistra uzyskała na Wydziale Marketingu w Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku.
W Niepublicznym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Rybniku ukończyła kurs z zakresu zarządzania oświatą, gdzie uzyskała kwalifikacje do zarządzania placówkami oświatowymi.
Ukończyła kurs dla nauczycieli języka angielskiego jako obcego TEFL, kurs dla tłumaczy usług publicznych- prawo angielskie, a także kurs Cambridge ESOL Skills for Life Level 1 oraz Adults Literacy Level 1 i Level 2 w City of Bath College.
W latach 2012 -2014 zatrudniona na stanowisku Pracownik Rozwoju Społeczności Polskiej (Polish Community Development Worker) przy BANES Racial Equality Council a następnie w Percy Community Centre w Bath.
Od stycznia 2017 ponownie zatrudniona przez Percy Community Centre, na stanowisku Pracownik Rozwoju Polskiej Społeczności w Bath.
Jest członkiem National Autistic Society, a także Independent Equalities Advisory Group prowadzonej przez Avon and Somerset Constabulary i Bath &North East Somerset Council. Jako wolontariusz pracowała również dla Southside Family Project w Bath i Citizens Advice Bureau, założyła i prowadziła Klub Polskich Rodzin w Bath oraz tłumaczyła książki dla dzieci. Od września 2008 do lutego 2014 związana była z inną polską szkołą.
Dodatkowe kursy i szkolenia w języku angielskim:
- LSCB Standard Interagency Child Protection Training
- Prevent
- Effective Safeguarding Practice
- Safer Recruitment
- Characteristics of Effective Leaders
- Promoting Positive Behaviour
- Reflective Practice in the Early Years
- Delivering the Revised EYFS
- Children’s Rights
- Child Neglect
- Latest EYFS guidance to support the 2014 framework
- First Aid at work ( three day course)
- Payroll Diploma
- Pediatric First Aid
- Prevent COVID-19
Dodatkowe kursy i szkolenia w języku polskim:
- Safeguarding, Level 2
- Safeguarding, Level 1
- Wybrane elementy nauczania języka polskiego jako obcego
- Projekt dysleksja
- Pracuję z dzieckiem dwujęzycznym. Wsparcie psychologiczno-logopedyczne dzieci polonijnych w przedszkolach
- Wady wymowy
- Technologia na czasie
- Uczeń z niedosłuchem w mojej klasie
- Nauczanie języka polskiego jako obcego
- Jak pracować z uczniem jąkającym się
- Wypalenie zawodowe
- Łączenie kompetencji
- Praca z książką obrazkową
- Lateralizacja oka i ucha
- Spektrum autyzmu a integracja sensoryczna
- Techniki dramowe wspierające rozwój emocjonalny ucznia w wieku wczesnoszkolnym
- Komunikacja w szkole
- Mobbing i dyskryminacja w miejscu pracy
- Jak budować relacje wewnętrzne i zewnętrzne szkoły – strategie i narzędzia efektywnej komunikacji.