Rok szkolny 2014/2015, Klasa 0

4 lipca 2015

W ostatnią sobotę naszych zajęć, dzieci z klasy “C” napisały “egzamin dojrzałości szkolnej”. Egzamin pozwolił podsumować i ocenić, zakres przyswojonych wiadomości oraz kompetencje językowe dzieci. Przeprowadzony test ukazał poziom przyswojonej przez dzieci wiedzy przez cały dobiegający już końca rok szkolny 2014/2015. Pani Karolina serdecznie gratuluje wszystkim swoim “zerówkowym” uczniom, dobrych wyników oraz życzy udanych i pełnych fantastycznych przygód wakacji. Do zobaczenia w pierwszej klasie.

9 maja 2015

Podczas zajęć 9 maja 2015 mówiliśmy o urodzinach, lekcja nr 22 na stronie 60 podręcznika . Uczniowie opowiadali o swoich przyjęciach urodzinowych i o tym co się dzieje podczas takiego przyjęcia. Chętnie opowiadali co widzą na obrazku w książce. Poznali, a niektórzy przypomnieli sobie, literę “R” na przykładzie wyrazów z “r” w nagłosie (rak, rower, rakieta). Jako pracę plastyczną wykonali rakiety techniką wyklejania obrazka kawałkami kolorowej bibułki, obok którego ćwiczyli pisanie litery. Wyklaskiwali i liczyli sylaby w wyrazach oraz odszukiwali i zakreślali małą i dużą literę. Odczytane zostały wiersze Jana Brzechwy pt. “Pomidor” oraz “Mucha”, podczas słuchania których tworzyli dowolne dzieło-rysunek dla Rodziców.

Zadanie domowe: Podręcznik strony 66 i 67.

2 maja 2015

Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy literę “b”. Odczytane zostały bajki pt. “Bałagan”, “Brudasek” oraz “Czyścioszek”.

Z okazji dzisiejszego Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej oraz jutrzejszej rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja dzieci ozdobiły ciasteczka w kolorach Flagi Polski.

Na wyróżnienie zasłużyła Maja 🙂

14 marca 2015

Dzisiejsze zajęcia były bardzo emocjonujące i pełne niespodzianek. Na początku przypomnieliśmy sobie wiadomości z poprzedniej soboty. Wykonaliśmy niezwykle szybko, wszystkie ćwiczenia związane z wprowadzeniem literki “N” oraz nazewnictwem związanym z kuchnią, sprzętami AGD, prezentacją rzeczowników i czasowników związanych tematycznie. Poznaliśmy również bohatera książki, którą czytała nam p. Karolina i uczyliśmy się, co znaczy być prawdziwym rycerzem w dzisiejszych czasach? Na następnej lekcji, dowiemy się kolejnych informacji o kodeksie rycerskim i wyjaśnimy sobie dlaczego nie powinniśmy mówić, na kobiety “baby”, “mam cię w nosie”, czy pokazywać sobie język.

Na ostatniej godzinie lekcyjnej stworzyliśmy trójwymiarowe kartki Wielkanocne. Dzieci, wykazały się ogromną wyobraźnią i zaskoczyły p. Karolinę swoimi pomysłami, na tworzenie własnych kartek. Pod sam koniec zajęć, odwiedzili naszą szkołę miejscowi policjanci, którzy nas bardzo miło powitali i wręczyli nam odblaskowe kamizelki. Kamizelki te, otrzymaliśmy w prezencie i będziemy używać ich w przyszłości, podczas, naszych wyjść poza teren naszej szkoły. Policjanci pozwolili nam również zobaczyć, jak się chodzi w policyjnej czapce i hełmie, a także wejść do radiowozu i użyć specjalnego policyjnego klaksonu i świateł. Co bardzo dziwne, ale w jednym momencie, zmieściliśmy się w 9 osób do jednego radiowozu. Policjanci, tak bardzo nas polubili, że zapowiedzieli ponowną wizytę i chęć nauczenia nas bezpiecznego poruszania się po ulicy i przejściu dla pieszych. Mamy nadzieję, że spotkamy się wkrótce ponownie.

Pani Karolina przypomina, że następne zajęcia są ostatnimi przed świętami Wielkiejnocy. 21 marca to astronomiczny początek wiosny- jeśli ktoś ma ochotę zapraszam, do przebrania się w tym dniu. Jeżeli uda nam się organizacyjnie wszystko dopiąć, to chcielibyśmy w tym dniu zrobić wspólnie Marzannę, a następnie ją utopić, w pobliskim strumyku. Tak, aby odeszła od nas już na dobre, ta przedłużająca się szara i smutna zima.

7 marca 2015

“W łazience”

Celem wychowawczym dzisiejszych lekcji było zaznaczenie tego, jak ważne jest dbanie o czystość i higienę osobistą. Natomiast cel językowy to poszerzenie słownictwa dotyczącego łazienki i czynności związanych z higieną ciała.

Poznaliśmy także literę “c” na przykładzie wyrazu cebula, oraz kilka innych wyrazów z literą “c” w nagłosie tj. cymbałki, cyrk, cukierki, cegła, cytryna. Wyklaskiwaliśmy sylaby, liczyliśmy głoski oraz ćwiczyliśmy pisanie litery “c”.

Korzystając z pięknej pogody, wszystkie przerwy międzylekcyjne spędziliśmy na szkolnym placu zabaw. Dzieci same wymyśliły wspaniałą zabawę “Rekin i syrenki” , w której oczywiście pani była rekinem 🙂 , natomiast uczniowie syrenkami (czasem pojawiał się pirat i pająk).                                                                                                          W międzyczasie śpiewaliśmy piosenki “Szczotka, pasta” oraz “Mydło wszystko umyje”. Poczytaliśmy też wiersze Jana Brzechwy.

Gdy już wykonaliśmy wszystkie zaplanowane zadania, uczniowie przygotowali piękne laurki dla swoich Mamuś, sióstr i koleżanek ponieważ jutro Międzynarodowy Dzień Kobiet.

28 lutego 2015

Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy od zapoznania się z literką “J”. Wykonywaliśmy ćwiczenia związane z jej kreśleniem, a także podziałem na sylaby wyrazów, w których ona występuje, szukaliśmy wyrazów na literkę “j” w naszym otoczeniu. Celem wychowawczym dzisiejszych zajęć było zapoznanie z “szafa”. Miejsce, gdzie przechowujemy ubrania i różne części naszej garderoby. Dowiedzieliśmy się dlaczego należy utrzymywać porządek w naszej szafie, wieszać niektóre ubrania na wieszakach, a niektóre składać. Celem językowym było poznanie nowych rzeczowników, czasowników i przymiotników, związanych z naszą odzieżą, ubiorem oraz porządkiem. Dzieci poznały nowa zabawę czynnościowo- naśladowczą, która im się bardzo spodobała i nie chciały wracać z przerwy do klasy.

Zajęcia zakończyliśmy dyskusją na temat kilku wierszy Jana Brzechwy, które przeczytałam dzieciom na głos. Jestem bardzo dumna z dzieci, w związku z wkładem pracy, jaki poświecają na odrobienie pracy domowej oraz czynnym uczestnictwem w zajęciach.

7 lutego 2015

Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy od powtórzenia wiadomości z poprzednich lekcji, a szczególnie, tych dotyczących stosunków przestrzennych. Poznaliśmy literkę “k”, ćwiczyliśmy jej czytanie, powtarzając wyrazy z nią w nagłosie, a także ćwiczyliśmy sylabowanie. Celem wychowawczym dzisiejszych zajęć było zapoznanie dzieci z “sypialnią” jako miejscem wypoczynku nocnego oraz z podstawowymi obowiązkami związanymi z użytkowaniem sypialni tj. wietrzenie, odkurzanie, utrzymywanie porządku. Celem językowym było poznanie wszelkich sprzętów i rzeczy niezbędnych w sypialni. Ćwiczyliśmy je poprzez prezentację związanych z zagadnieniem rzeczowników, czasowników oraz przymiotników.

Pod koniec zajęć, nawiązując do dnia 14 lutego, rozmawialiśmy o miłości.

17 stycznia 2015

Ostatnie zajęcia skoncentrowane były na “Naszych Rodzinach”. Celem wychowawczym było kształtowanie w dzieciach właściwych postaw i wartości takich jak miłość i odpowiedzialność, w stosunku do bliskich. Celem językowym była nauka właściwego nazewnictwa dotyczącego relacji i koligacji rodzinnych: babcia, dziadek, siostra, brat, wujek, ciocia, mama, tata, wnuk, wnuczka. Największe problemy z nazewnictwem pojawiły się u dzieci, w przypadku nazewnictwa dzieci poszczególnych zwierzątek tj. koń- źrebię, krowa- cielę, świnia- prosię. Poznaliśmy również literkę “M” na przykładzie wyrazu mama. W ramach pracy domowej, zadane są trzy ćwiczenia z Lekcji numer 13- każde dziecko ma je zaznaczone w książce. Ćwiczenie dotyczące narysowania swojej rodziny można wykonać techniką dowolną, niekoniecznie w książce 🙂

10 stycznia 2015

Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy od wspomnień związanych z otrzymanymi przez dzieci prezentami od Świętego Mikołaja oraz minionym czasem świątecznym.

Głównym celem dydaktycznym zajęć było ćwiczenie kompetencji w określaniu położenia przestrzennego obiektów wobec siebie, celem językowym doskonalenie rozumienia wyrażeń przyimkowym i użycia ich w komunikacji słownej.

Poznaliśmy wiele nowych wyrazów, z literką “s” w nagłosie, wykonywaliśmy ćwiczenia trenujące spostrzegawczość, ćwiczenia manualne, związane z  kreśleniem literki “s” oraz ćwiczenia słuchu fonematycznego, na podstawie sylab i wyrazów poznanych na lekcji. Na zakończenie zajęć wykonaliśmy laurki dla naszych kochanych babć i dziadków.

Przypominam o wykonaniu pracy domowej, która każde dziecko ma zaznaczone w książce 🙂

15 listopada 2014

Na ostatnich zajęciach nauczyliśmy się rozpoznawania mapy Polski, dowiedzieliśmy się, jak ważnym dniem dla Polski był dzień 11-go listopada 1918 roku. Poznaliśmy znaczenie takich słów jak: godło, ojczyzna, niepodległość. Wiemy już, jak wygląda godło Polski i jej flaga. Kolejną cześć zajęć ćwiczyliśmy motorykę ręki, poprzez wykonywanie ćwiczeń w książce, ćwiczyliśmy również nasze kompetencje w określaniu położenia obiektów, ludzi, zwierząt wobec siebie. Poznaliśmy zależności pomiędzy wyrażeniami z przodu, z tyłu, w środku. Ostatnią część zajęć ćwiczyliśmy naszą kreatywność, wyobraźnię oraz zdolności manualne, poprzez stworzenie przepięknych „Listów do św. Mikołaja”.

18 października 2014

Na dzisiejszych zajęciach, w związku z minionym 16 października “Dniem Papieskim”, dowiedzieliśmy się: kim był Karol Wojtyła? Kim jest papież? Jak chodzi ubrany? I co to znaczy być świętym? Dowiedzieliśmy się, że Jan Paweł II był Polakiem i że bardzo kochał dzieci. Kolorowaliśmy rysunki, na których był jego wizerunek. Niestety, dalsze zajęcia, przerwały nam nieprzewidziane okoliczności, związane z włączeniem się alarmu przeciwpożarowego, przyjazdem straży pożarnej oraz dokładanym przeszukiwaniu budynku. Uciekło nam ponad godzinę naszych zajęć, które musieliśmy mocno “okroić”. Nie ulega, również wątpliwości, że koncentracja dzieci, po tym zdarzeniu była nie do okiełznania. W związku, z czym, zdecydowałam przeznaczyć pozostałą cześć zajęć na zajęcia plastyczne, na których, ćwicząc naszą motorykę małą i nasze zdolności manualne, oraz posługiwanie się nożyczkami, wyklejanie oraz formalizowanie naszej wyobraźni, tworzyliśmy jesienne drzewo. Ostatnie 40 min. zajęć większość dzieci spędziła z trenerem Grzegorzem, który pokazywał, im podstawy i zasady sztuki walki Taekwondo. Z pozostałymi dziećmi kończyliśmy nasze prace plastyczne.

W ramach pracy domowej, aby nasze pociechy zregenerowały siły podczas half term, bardzo proszę poćwiczyć z dziećmi w domu, rozróżnianie kierunków “lewo:, :prawo”, “lewa ręka”, “prawa ręka”, kolano, stopa itd…. Najlepiej spróbować zrobić z tego zabawę przed lustrem. Dodatkowo usprawni to system motoryki dużej. A rozwój  ten, jest niezwykle istotny dla prawidłowego funkcjonowania dziecka. Jeżeli przebiega bez zakłóceń jest doskonalą podstawą do nauki pisania i czytania, koncentracji, orientacji przestrzennej oraz koordynacji wzrokowo- ruchowej. Niestety nasze maluchy mają jeszcze z koordynacją wzrokowo- słuchową lekkie problemy. To oczywiście tylko mała podpowiedź z mojej strony. Do zobaczenia 8 listopada.

11 października 2014

Głównym celem dydaktycznym dzisiejszych zajęć było kształcenie u dzieci myślenia analitycznego. Celem językowym natomiast, zapoznanie ich z nazewnictwem dotyczącym części ciała.

Podczas ćwiczeń związanych z tematyką zajęć, dowiedzieliśmy się również czym różni się rzeczownik od czasownika. Kreśliliśmy palcem w powietrzu, na ławkach oraz długopisem w naszych ćwiczeniach szlaczki oraz literkę “i”. Powtarzaliśmy, także słownictwo dotyczące jesieni, a także (co sprawiało nam ogromny kłopot) poznaliśmy prawą i lewą stronę naszego ciała oraz kierunki “lewo”, ” prawo”.  Jeszcze długa droga przed nami do opanowania tych pojęć w praktyce :-). Pani próbowała również poprzez gry i zabawy ruchowe przyswoić nam nasze części ciała oraz kierunki, niemniej jednak potrzebujemy jeszcze trochę czasu i koncentracji. W ramach pracy domowej mamy zadane ćwiczenie 1 ze stron 56 i 57 oraz dwie całe kartki, które otrzymaliśmy od Pani. Pani Karolina powiedziała również, że sprawdzi pracę domową i wystawi stosowne oceny, do wkładu naszej pracy. Na następnych zajęciach planujemy robić jesienne drzewo, do którego zrobienia niezbędne nam są 3 rolki po papierze toaletowym ( ewentualnie 1 po papierze kuchennym) oraz kilkanaście różnokolorowych liści zebranych podczas spaceru z rodzicami. Bardzo proszę, nie zapomnijmy o tym.

4 października

Bazując na naszych ramach programowych, na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy literkę “E”. Wynajdywaliśmy ją w tekście, kreśliliśmy, odnajdywaliśmy rzeczy i zwierzęta na tą literę znajdujące się wokół nas i na świecie. Poznaliśmy m.in Enuraka- małego eskimosa i jego pochodzenie. Ponadto nauczyliśmy się, co to znaczy przeciwieństwo, wymienialiśmy mnóstwo przykładów, dzięki czemu poszerzaliśmy nasze słownictwo. Powtórzyliśmy, również kilka zagadnień i charakterystycznych rzeczy związanych z jesienią. Celem dydaktycznym zajęć było kształcenie umiejętności obserwacji i myślenia dedukcyjnego na przykładzie zmian związanych z porą roku, a także kształtowanie umiejętności rozumienia poleceń, słuchanie i rozumienie określonych treści. W ramach pracy domowej, zachęcam rodziców, do sprawdzenia zeszytów ćwiczeń naszych pociech i uzupełnienie wraz z dziećmi braków. Zwróćcie proszę uwagę na to,czy z zakresu lekcji 4-5 zostały uzupełnione wszystkie szlaczki, literka “A”, literka “E”, oraz cyferki 3 i 4. Zwracajcie Państwo, proszę uwagę, by maluchy kreśliły litery i cyfry jednych, ciągłym ruchem, od kropeczki, zgodnie z kierunkiem strzałek. już wkrótce to zaowocuje- jestem tego pewna. Najważniejsza zasada; lepiej wolniej, a dokładniej. Podobnie, proszę sprawdźcie “historyjkę z literką E”- cierpliwie wykreślajcie wszystkie- to ważne, by dzieci wyłapywały powtarzające się szczegóły. Dla chętnych zadanie 4 str 52 oraz rysunek, na sztywnej kartce przedstawiający dowolną postać zaczynającą się na literkę “E”. forma wykonania dowolna.

Moje szczere gratulacje dla Kuby K, za piękną recytacje wiersza o jarzębinie, wyróżnienie za zachowanie i wspaniałą prace otrzymali dzisiaj Nina i Wiktor !

27 września 2014

Na dzisiejszych zajęciach przypomnieliśmy sobie literę ‘a’ i cyfry 3 i 4. Pisaliśmy po śladzie ćwicząc motorykę ręki. Poznaliśmy kształty: serca, owalny, gwiazdy i okrągły oraz wzory: w kropki, w kratkę, w paski, w zygzaki, w łatki, w kwiatki. Na ostatniej lekcji mówiliśmy o jesieni i o tym co dzieje się o tej porze roku w przyrodzie. Wypełnialiśmy kształt liścia przy użyciu kleju i bibuły oraz stworzyliśmy kasztanowe ludziki. To była świetna zabawa!

Wyróżnienie za ciężką pracę na lekcjach i za dobre zachowanie otrzymały Oliwia i Natalia.

Praca domowa:

Zadanie 1 str.38 i 2 str.39 z podręcznika.

Dla chętnych: Pokolorować korale z jarzębiny i nauczyć się piosenki z karty pracy.

20 września 2014

Dzisiaj poznaliśmy figury geometryczne: koło, trójkąt, kwadrat i prostokąt oraz cyfry 1 i 2. Pisaliśmy po śladzie, kolorowaliśmy obrazki według wzoru i łączyliśmy w pary przedmioty. Wyklaskaliśmy sylabami nasze imiona i wierszyk z zeszytu ćwiczeń, przy czym było dużo śmiechu. Na ostatniej lekcji mieliśmy gimnastykę korekcyjną.

Za wspaniałą pracę na lekcji wyróżnienie otrzymała Nikola!