Rok szkolny 2014/2015, Klasa IV

27 czerwca 2015

Dzisiejsze zajęcia poświęciliśmy na powtórzenie najważniejszych wiadomości przyswojonych podczas całego roku szkolnego.

Uczniowie znają i pamiętają nazwy wszystkich stolic europejskich, potrafią wymienić miasta, które były stolicami Polski w przeszłości.

Pamiętamy wysokości i nazwy najwyższego szczytu Polski, Europy i świata. Wiemy ponadto, że Rów Mariański na Oceanie Spokojnym jest o ponad 2km głębszy od wysokości Mount Everestu.

Wszyscy pamiętają również, że najmniejsze z państw nordyckich – Dania, posiada jako autonomiczne terytorium zależne największą wyspę świata – Grenlandię.

Na kolejnych godzinach zajęć powtórzyliśmy materiał opierając się na ostatnich stronach naszych książek – czytanki oraz ćwiczeń. Zrobiliśmy to w formie quizu, który był jednocześnie pouczający i zabawny. Wszyscy uczniowie wykazali się ambicją i aktywnie w nim uczestniczyli. Każdy uczestnik dostał na koniec quizu dużego plusa w nagrodę, co poskutkowało kolejnymi piątkami za aktywność (3 plusy zamieniamy na ocenę 5).

Ostatnie 30 minut, z uwagi na przepiękną pogodę, poświęciliśmy na zajęcia sportowe na świeżym powietrzu; graliśmy w piłkę nożną, niektórzy próbowali sił w odbijaniu piłki tenisowej oraz ćwiczyli celność w rzutach Frisbee.

Za tydzień będziemy zapoznawać się z formą i budową egzaminu GCSE z języka polskiego.

2 maja 2015

Pierwszą lekcją była Religia, którą poprowadził pan Rafał.

Obejrzeliśmy prezentację multimedialną przybliżającą uchwalenie Konstytucji 3 Maja, oraz przeczytaliśmy czytankę jej dotyczącą i odpowiadaliśmy na pytania odnośnie tekstu. Następnie wysłuchaliśmy pieśni “Mazurek 3 Maja” R.Suchodolskiego i staraliśmy się ją zapamiętać.

Powtarzaliśmy sobie i ćwiczyliśmy zastosowanie “ó” i “u”, które dla uczniów staje się coraz łatwiejsze.

Na wyróżnienie za chętne czytanie zasłużył Bartek.

Podczas zajęć plastycznych uczniowie wykonali z ciasta kontur Polski, na którym zaznaczyli dwie stolice Polski, jak również miasta z których pochodzą, a także rzekę Wisłę. Wszyscy wykazywali ogromną inwencję twórczą i radość podczas pracy.

Tutaj na wyróżnienie zasłużyły Wiktoria i Klaudia za pomysłowość co do dokładnego skopiowania konturu Naszej Ojczyzny.

14 marca 2015

Na dzisiejszych zajęciach powtórzyliśmy sobie wiadomości o systemie feudalnym w średniowiecznej Polsce, a dzięki wiedzy zdobytej przez uczniów w angielskiej szkole dokonaliśmy porównania między systemami feudalnymi w Polsce i w Anglii. Odkryliśmy, iż nie różniły się one od siebie zbytnio.

Następnie poznaliśmy postać Mikołaja Kopernika, który “wstrzymał Słońce, a poruszył Ziemię”, i którego “polskie wydało plemię”. Dowiedzieliśmy się jak zainteresował się astronomią, gdzie studiował oraz poznaliśmy jego największe dokonanie – teorię heliocentryczną wszechświata.

Uczniowie byli bardzo zainteresowani budową wszechświata, a szczególnie Układu Słonecznego oraz relacji pomiędzy Słońcem, planetami oraz Księżycem ziemskim. Dowiedzieliśmy się jakie obroty Ziemi odpowiedzialne są za dni i noce, a które i w jaki sposób powodują powstawanie pór roku.

Po południu szkołę odwiedzili policjanci z lokalnego posterunku i przekazali szkole zestaw kamizelek odblaskowych dla wszystkich uczniów oraz pracowników szkoły. Teraz będziemy mogli zaplanować wycieczki terenowe, a dzięki kamizelkom będą one bezpieczniejsze. Zrobiliśmy krótką pogadankę o przepisach ruchu drogowego, był czas na wspólne zdjęcie oraz kilka chwil na obejrzenie radiowozu z bliska.

Panowie policjanci obiecali odwiedzić nas ponownie w tym roku.

7 marca 2015

Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy od cotygodniowego apelu, na którym zostały wręczone dyplomy za aktywność, specjalne osiągnięcia, oraz sumiennie wykonaną pracę domową. Następnie udaliśmy się do klas, gdzie w najstarszej grupie rozpoczęliśmy dyskusję na temat obchodów jutrzejszego święta- Dnia Kobiet. Dowiedzieliśmy się, że taki zwyczaj nie był obcy już starożytnym Rzymianom. Obchodzili oni bowiem swoje “matronalia”, święto które miało na celu docenienie kobiet. Powiedzieliśmy sobie w jakich krajach na świecie, oprócz Polski celebruje się Dzień Kobiet. Następnie wykonaliśmy pięknego kwiatka, z gazety, patyczka do szaszłyków, oraz bibuły, którego uczniowie obiecali podarować bliskiej sobie pani.

Po krótkiej przerwie odbyły się zajęcia z języka polskiego, na których dziś skupiliśmy się głównie na praktykowaniu głośnego czytania. Przeczytaliśmy w tym celu opowiadanie pt.” Akademia Krakowska”. Przeanalizowaliśmy je, oraz odpowiedzieliśmy na kilka pytań. Uczniowie świetnie pamiętali postać królowej Jadwigi, która była bohaterką czytanki. Wdaliśmy się w dłuższą dyskusję na temat dynastii jakie panowały w Polsce na przestrzeni dziejów. Dowiedzieliśmy się też kiedy nazwy szkół i uniwersytetów piszemy dużą literą.

Na zajęciach z historii dowiedzieliśmy się  jak wyglądało życie Polaków ok. 600 lat temu. Przedstawiono uczniom drabinę feudalną, która przedstawiała ówczesne warstwy społeczne. Dziś przedmiotem naszego głównego zainteresowania okazali się duchowni. Dowiedzieliśmy się min. jaką funkcję pełnili w państwie, czym się zajmowali oprócz modlitwy, kim byli duchowni zakonni, a kim świeccy, oraz co to jest dziesięcina.  Wykonaliśmy również kilka ćwiczeń sprawdzających wiedzę.

Oprócz zajęć w klasach, spędziliśmy część naszego czasu na boisku szkolnym, spędzając czas aktywnie i korzystając z przepięknej pogody.

Wielkie brawa dla Klaudii, za aktywność na lekcji języka polskiego oraz historii, oraz Bartka i Damiana, również za aktywność na lekcji języka polskiego.

6 grudnia 2014

Historia

Temat lekcji: W średniowiecznym mieście.

W czasach wczesnego średniowiecza w Polsce, ludzie mieszkali w osadach, wsiach, i grodach. Grody były warowniami otoczonymi wałami z ziemi, żyło tam znacznie więcej ludzi niż na wsiach głównie ze względów bezpieczeństwa, i to właśnie one dały początek miastom. Na   tych zajęciach dowiedzieliśmy kto w imieniu księcia sprawował władzę w średniowiecznym grodzie, oraz kto pracował na użytek grodu. Od XIII wieku w Polsce zaczęto zakładać miasta. Niektóre były budowane od podstaw, ale znaczna część powstała poprzez rozrastanie się grodów. Na lekcji przeanalizowaliśmy plan miasta Krakowa. Każdy z uczniów miał szansę odnaleźć na planie nazwy konkretnych ulic i budynków znajdujących sie w Krakowie, spróbowaliśmy też wyobrazić sobie jak wyglądało życie przeciętnego Krakowianina. Życie w czasach bez internetu, prądu, samochodu, czy łączności satelitarnej wydawało się naszym uczniom prawie niemożliwe! Poznaliśmy kilka nowych pojęć, takich jak: kupiec, rzemieślnik, żak, czy Collegium Maius. Dowiedzieliśmy się też kim był najsłynniejszy student Uniwersytetu Krakowskiego, oraz kto i kiedy przeniósł stolicę z Gniezna do Krakowa.  Na koniec uczniowie rozwiązali samodzielnie kartę pracy.

22 listopada 2014

Historia

Temat: Bitwa pod Grunwaldem

Nadszedł ten moment, kiedy męska część najstarszej klasy doczekała się lekcji, opowiadającej o jednej z największych bitew średnioweicza- bitwie pod Grunwaldem. Na tych zajęciach została przedstawiona geneza bitwy, jej przyczyny i przebieg. Poznaliśmy pokrótce naszych przeciwników w bitwie, Krzyżaków, o których jeszcze opowiemy sobie przy okazji innych zajęć. Wyjaśniliśmy jakie znaczenie dla historii Polski miało zwycięstwo Polaków w bitwie z Zakonem Krzyżackim. Przypomnieliśmy sobie jak wygląda zamek w Malborku, siedziba zakonu. Największą trudność uczniom wciąż sprawia praca z mapą, z pewnością będziemy tę umiejętność doskonalić na kolejnych zajęciach. Na koniec rozwiązaliśmy ćwiczenia z karty pracy, oraz krzyżówkę tematyczną.

15 listopada 2014

Język polski

Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy i zakończyliśmy próbami jasełkowymi. Uczniowie powoli wczuwają się w swoje role, a z próby na próbę scenariusz jest coraz bardziej klarowny.

Na zajeciach w klasie opowiedzieliśmy sobie o polskim Święcie Niepodległości, jego genezie i tradycjach. Przypomnieliśmy sobie postacie marszałka Piłsudskiego oraz generała Kościuszki.

Opowiedzieliśmy sobie o rozbiorach Polski, ich wpływie na mapę Europy w XIX wieku oraz o żmudnej odbudowie państwa polskiego na przestrzeni 123 lat pod zaborami.

Poznaliśmy postać generała Dąbrowskiego – twórcy Legionów Polskich we Włoszech oraz jego przyjaciela, generała Wybickiego – autora “Mazurka Dąbrowskiego”, polskiego hymnu narodowego.

Poznaliśmy również symbole narodowe oraz obecną treść hymnu, która nieco różni się od oryginalnego tekstu.

Zadaniem domowym jest nauczyć się całego hymnu na pamięć.

Historia

Temat: Unia Polski z Litwą

Na zajęciach poznaliśmy kolejnego władcę Polski, Władysława Jagiełłę, pierwszego przedstawiciela dynastii Jagiellonów. To za jego panowania doszło do powstania uni polsko- litewskiej, która łączyła oba kraje aż do 1795 roku. Poznaliśmy pojęcie “unia”, oraz powiedzieliśmy sobie jakie unia w Krewie miała znaczenie dla Polski. Sprawdziliśmy na mapie jaki obszar zajmowała Litwa pod koniec XIV wieku. Nie można mówiąc o Jagielle nie wspomnieć o jego drugiej połowie, królowej Jadwidze. Uczniowie pamiętali jej postać z lekcji o Kazimerzu Wielkim, kiedy była mowa o Akademii Krakowskiej. Obejrzeliśmy kilka obrazów przedstawiających jej wizerunek i  przypomnieliśmy zasługi królowej Jadwigi dla Polski. Jak zawsze spotkanie zakończyło się krótką prezentacją multimedialną.

Wielkie brawa dla Damiana, Bartosza oraz Wiktorii za aktywność oraz dociekliwość:)

8 listopada 2014

Język polski

Na dzisiejszych zajęciach omawialiśmy polskie święto Wszystkich Świętych oraz angielskie Haloween. Poznaliśmy różnice między tymi świętami, ich pochodzenie, kulturę i obyczaje z nimi związane. Przeczytaliśmy związaną z tą tematyką czytankę w książce.

Napisaliśmy dyktando o nietoperzu Andrzeju oraz wysłuchaliśmy bajki o czarnej owcy.

Na zajęciach z gramatyki rozpoczęliśmy omawianie przymiotników.

Wszyscy uczniowie wykonali wspaniałe prace plastyczne o Koziołku Matołku, za które zostali wynagrodzeni bardzo dobrymi ocenami.

Na ostatniej lekcji wspólnie z resztą uczniów ze szkoły zapoznaliśmy się z przebiegiem tegorocznych jasełek. Zostaliśmy podzieleni wstępnie na role i odegraliśmy jasełka “na sucho”.

18 października 2014

Język polski

Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy postać papieża Polaka – świętego Jana Pawła II. Uczniowie podzielili się również swoimi wiadomościami i przemyśleniami na jego temat.

Przy okazji dowiedzieliśmy się gdzie leży Watykan oraz czym jest państwo-enklawa.

Podczas lekcji o gramatyce sprawdziliśmy zadania domowe z ćwiczeń, dokonując podsumowania naszych wiadomości o rzeczownikach, ich odmianie i zastosowaniu. Wszyscy uczniowie przyswoili sobie ten materiał znakomicie, gratulacje! Po przerwie śródsemestralnej zajmiemy się przymiotnikami.

Uczniowie w dniu dzisiejszym brali także udział w zajęciach sportowych – pierwszej pokazowej lekcji Taekwondo, prowadzonej przez pana Grzegorza. Zajęcia te wszystkim przypadły do gustu i pozwoliły nam trochę się rozruszać i odpocząć od zawiłości języka polskiego.

Historia

Temat lekcji: Powtórzenie wiadomości o ostatnich Piastach.

Obejrzeliśmy prezentację multimedialną zatytułowaną “Kazimierz Wielki – ostatni piast na tronie Polski”. Teraz już pamiętamy dlaczego popularne przysłowie mówi o nim ” Król, który zastał Polskę drewnianą, a zostawił murowaną” oraz, że Uniwersytet zwany Akademią Krakowską założony przez króla Kazimierza istnieje do dzisiaj.

Praca domowa:

Karta pracy-Ćwiczenia i Uzupełnij tekst. Proszę również o dokończenie ćwiczenia, którego nie zdążyliśmy wykonać podczas zajęć.

11 października 2014

Język polski

Na dzisiejszych zajęciach omówiliśmy kierunki na mapie. Pamiętamy już, że morze Bałtyckie leży na północy Polski a góry zajmują część południową. Poznaliśmy nazwy i położenie poszczególnych łańcuchów górskich i krain geograficznych. Skupiliśmy się bliżej na dwóch miastach Polski zachodniej – Poznaniu i Wrocławiu. Poznaliśmy zabytki obu miast, ich historię i znaczenie w regionach.

Zaznajomiliśmy się z legendą o poznańskich koziołkach, dzięki której wiemy co to jest gzyms oraz kto urzęduje w ratuszu. Przypomnieliśmy sobie również najsławniejszego polskiego koziołka – Koziołka Matołka oraz jego przygody w drodze do Pacanowa.

Następnie kontynuowaliśmy odmianę rzeczownika przez przypadki. Wypełnialiśmy ćwiczenia w książce rozszerzając je o gry słowne doskonalące pisownię trudnych wyrazów.

Zadanie domowe: dokończyć ćwiczenia z działu o rzeczowniku (ćw. 31-36 ze stron 34-36).

Zadanie dla chętnych: wykonać pracę plastyczną o Koziołku Matołku (forma pracy – dowolna). Prace można oddawać do 8. listopada).

Historia

Dziś na zajęciach z historii poznaliśmy dwóch ostatnich królów z dynastii Piastów, Władysława I Łokietka oraz Kazimierza III Wielkiego. Piastowie panowali na tronie polskim ponad cztery wieki (960- 1370), była to dynastia wywodząca się z Polski, a więc najlepiej rozumiejąca polskie potrzeby. Przedstawiono uczniom prezentację multimedialną, w której zaprezentowano rządy Łokietka i jego syna. Podsumowaliśmy osiągnięcia Władysława Łokietka, oraz porozmawialiśmy o tym jak ważne dla Polski było zjednoczenie dzielnic. Jak zawsze wyjaśniliśmy skąd u naszego króla taki a nie inny przydomek, wiemy, że nazwa “Łokietek” została mu nadana z powodu jego niskiego wzrostu. Zastanowiliśmy się nad tym, jak bardzo dla historii Polski zasłużył się syn Łokietka- Kazimierz III, czego dokonał i dlaczego było to tak ważne dla historii, że potomni nazwali go Wielkim.  Dokonaliśmy również analizy mapy Polski za czasów panowania króla Kazimierza.

Wielkie brawa dla Damiana za trafną analizę faktów historycznych i aktywne uczestnictwo w zajęciach.

Zadanie domowe: Dokonaj pisemnej oceny panowania Kazimierza Wielkiego (kilka zdań).

4 października 2014

Język polski

Na początku dzisiejszych zajęć wybraliśmy się w podróż po morzu Bałtyckim z królewną Juratą. Poznaliśmy jej ojca Neptuna oraz szukaliśmy bursztynów. Przy okazji dowiedzieliśmy się, że Bałtyk jest morzem śródlądowym zamkniętym, poznaliśmy polskie miasta oraz inne państwa leżące nad Bałtykiem. Pracę z mapą zakończyliśmy poznaniem innych europejskich mórz. Na zajęciach z gramatyki kontynuowaliśmy temat morski – poznaliśmy morskie ryby oraz wyroby bursztynowe. Opanowaliśmy przymiotnik i jego podstawowe funkcje – opisywaliśmy morze oraz otaczające nas przedmioty za ich pomocą. Sprawdzając zadanie domowe podsumowaliśmy nasze wiadomości na temat rodzajów i liczb rzeczownika. Wszyscy uczniowie świetnie opanowali te zagadnienia. Rozpoczęliśmy omawianie deklinacji, czyli odmianę rzeczownika przez przypadki. Zadanie domowe dla chętnych – zadania 23 i 24 ze stron 29-30 w ćwiczeniach.

Na końcowym apelu Damian oraz Kacper otrzymali dyplomy za umiejętność bezbłędnego i szybkiego czytania. Gratulacje!

Historia

Na dzisiejszej lekcji historii kontynuowaliśmy pogłębianie wiedzy o dynastii piastowskiej. Poznaliśmy króla Bolesława Krzywoustego i jego brata Zbigniewa. Uczniowie z uwagą wysłuchali kilku zdań na temat wojny z cesarzem Henrykiem V. Wielkie poruszenie wywołała informacja  o słynnej obronie Głogowa. Próbowaliśmy ocenić okres rządów Bolesława Krzywoustego, a także zastanawialiśmy się nad trafnością decyzji o rozbiciu Polski na dzielnice. Uczniowie potrafią świetnie analizować fakty historyczne, zadają ciekawe pytania. Myślę, że każdy z uczniów po ostatniej lekcji potrafi już odpowiedzieć na pytanie: czy faktycznie Bolesław Krzywousty miał krzywe usta, i skąd u naszego króla taki przydomek.

27 września 2014

Język polski

Tematem lekcji była liczba pojedyncza i mnoga rzeczownika. Celem głównym jest przekazanie uczniom w sposób jak najbardziej przystępny różnic pomiędzy liczbą mnogą i pojedynczą rzeczowników. W trakcie lekcji wykorzystywaliśmy ilustracje i teksty wierszy, odnajdywaliśmy w tekście rzeczowniki, określaliśmy liczby rzeczownika, tworzyliśmy liczbę pojedynczą i mnogą rzeczownika.

Odpowiadaliśmy na pytania związane z wcześniej przeczytaną czytanką pt. “Ten okrutny wrzesień”.

Na zakończenie zajęć wysłuchaliśmy kolejnego fragmentu powieści Henryka Sienkiewicza pt. “Potop”.

Praca domowa:

Proszę uzupełnić ćwiczenia od 15 do 22 w zeszycie ćwiczeń (również te których nie zdążyliśmy dokończyć w klasie).

Historia

Uczniowie klasy E poznali postać Mieszka I już w zeszłym roku szkolnym. Na zajęciach 27.09.14 opowiedzieliśmy sobie jak wyglądało życie w państwie którym rządził. Poznaliśmy również rodzinę pierwszego władcy Polski, jego żonę Dobrawę oraz ambitnego syna Bolesława, który został pierwszym królem naszego kraju. Uczniowie chętnie zadawali pytania. Wspólnie ustaliliśmy co znaczy przydomek “Chrobry” i dlaczego został nadany królowi Bolesławowi. Najwięcej zainteresowania wzbudził system kar, jakie stosowano w czasach wczesnego średniowiecza.

20 września 2014

Język polski

Dzisiaj uczniowie napisali dyktando pt. “Zima” (które sami wybrali spośród kilku tytułów). Czasem uczniowie próbowali wykorzystać nieuwagę pani i dowiedzieć się jak piszemy wyrazy takie jak: wróbelkom, nóżki czy okruszki.

Podczas dalszych zajęć przeczytaliśmy czytankę autorstwa Małgorzaty Pawlusiewicz pt. „Ten okrutny wrzesień.”, nawiązującą do wydarzeń wrześniowych 1939 roku. Czytaliśmy na czas fragment powyższej czytanki, z którym uczniowie wspaniale sobie poradzili, było to nie lada wyzwanie ponieważ zawiera naprawdę trudne wyrazy. Pamiętajcie aby czytać codziennie bo “trening czyni mistrza”! 🙂

Historia

Co działo się na ziemiach polskich zanim pojawili się tam Słowianie? Z pewnością to pytanie nurtuje niejednego historyka! Na zajęciach, które odbyły się 20.09.14, uczniowie próbowali odpowiedzieć sobie na nie chociaż częściowo. Wybraliśmy się w wirtualną wycieczkę po Biskupinie- archeologicznej osadzie, którą odkryto w 1933 roku. Ta wycieczka pozwoliła nam wyobrazić sobie jak wyglądało życie na terenach dzisiejszej Polski ponad 2700 lat temu, a więc jeszcze przed naszą erą. Odwiedziliśmy jedną z biskupińskich chat i zapoznaliśmy się z jej wyposażeniem. Spotkanie zakończyło się prezentacją zdjęć dzisiejszego muzeum w Biskupinie.

13 września 2014

Język polski

Na dzisiejszych zajęciach z geografii pracowaliśmy z mapą fizyczną, przypominając sobie położenie Polski w Europie, państwa z nią sąsiadujące, oraz najważniejsze miasta. Uczniowie wymieniali również inne miejscowości im znane i pokazywali ich położenie na mapie. Przy okazji dowiedzieliśmy się jakie miasta i jakim okresie historycznym były stolicami Polski.

Na zajęciach z gramatyki kontynuowaliśmy temat o rzeczowniku – “przerabialiśmy” rodzaje rzeczownika (męski, żeński i nijaki). Na zakończenie zajęć uczniowie samodzielnie stworzyli krzyżówkę, w której wszystkie hasła były rzeczownikami. Musieli opisać swoje hasło, tak aby inni mogli je odgadnąć. Musieli również podać rodzaj rzeczownika. Uczniowie wykazali się przy tym zadaniu niebywałą kreatywnością i zapałem. Nierzadko układali hasła z wymagającą ortografią.

Historia

W tym roku szkolnym z najstarszą klasą będziemy zajmować się historią średniowiecza Polski. W związku z tym na pierwszych zajęciach uczniowie głównie zapoznawali się z pojęciami takimi jak “źródło historyczne”, “historia” oraz “średniowiecze”. Próbowaliśmy znaleźć jak najwięcej skojarzeń związanych z tą epoką. Po krótkiej, ale bardzo intensywnej analizie uczniowie doszli do wniosku, że ze średniowieczem kojarzą im się zamki oraz rycerze. Bardzo trafnie! Przedstawiona została krótka prezentacja multimedialna, na której w przyjemny dla dzieci sposób zaprezentowano charakterystyczne dla okresu średniowiecza zamki polskie, a także kilka słów na temat uzbrojenia średniowiecznego rycerza.