Nauczyciel: Pani Marta Biskup
16.11.2024 Stosunki przestrzenne (z przodu, z tyłu, w środku) / Litera y (podręcznik – lekcja 9)
Powtórzyliśmy poznane w zeszłym tygodniu przyimki (w, na, nad, pod, obok) oraz układaliśmy zdania z wyrazami z U w nagłosie. Budowaliśmy słownictwo dotyczące stosunków przestrzennych ( z przodu, z tyłu, w środku). Wykonywaliśmy ćwiczenia ze słuchu z książki oraz kreśliśmy literę Y oraz cyfry 9 i 10.
Przypomnieliśmy sobie o obchodach 11 listopada, jakie mamy symbole narodowe oraz jak zachowywać się podczas śpiewania hymnu. Uczestniczyliśmy w apelu z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Wysłuchaliśmy wierszy i utworów przygotowanych przez starsze klasy oraz nauczycieli. Obejrzeliśmy prezentację o historii Polski dotyczącej odzyskania niepodległości oraz wspólnie odśpiewaliśmy hymn.
Pod koniec zajęć zrobiliśmy sobie krótką powtórkę oraz odpowiadaliśmy na zagadki.
Praca domowa: str 82-83, proszę także, by dzieci które opuściły zajęcia chociaż w małym stopniu narobiły zaległe ćwiczenia w podręczniku.
9.11.2024 stosunki przestrzenne (w, na, nad, pod, obok) / litera U (podręcznik – lekcja 8)
Zajęcia zaczęliśmy od powtórki poznanych części ciała oraz śpiewaliśmy i tańczyliśmy do piosenki “głowa, ramiona…”. Po porannym rozruszaniu przypomnieliśmy sobie prawą i lewa stronę. Powtarzając ruch ręką (góra, dół, w bok) odpowiedniej strony podanej przez nauczycielkę.
Wprowadziliśmy nowy materiał dotyczący przyimków (w, na nad, pod, obok) na przykładzie ćwiczeń z książki, pokazaniu kilku propozycji przez nauczycielkę oraz każde dziecko mogło stworzyć własną zagadkę dla pozostałych uczniów. “Gdzie jest np.: ołówek?” Próbowaliśmy wprowadzić odpowiadanie pełnym zdaniem. “Ołówek jest NA książce.” itp.
Robiliśmy ćwiczenia ze słuchu oraz poznaliśmy literę “U”.
Wycinaliśmy puzzle, a następnie przyklejaliśmy je według wzoru. W międzyczasie słuchaliśmy i śpiewaliśmy piosenki “Kolorowe kredki” oraz “Mydło wszystko umyje”.
Obejrzeliśmy film dla dzieci dotyczący obchodów 11 listopada oraz kolorowaliśmy flagę Polski.
Praca domowa: str. 74-75
19.10.2024 Moje ciało / Litera O o (podręcznik- lekcja 7)
Powtórzyliśmy materiał dotyczący przeciwieństw oraz litery E.
Poznaliśmy części ciała (głowa, nogi, stopy, ręce, dłonie, tułów) oraz prawą i lewą stronę. Wprowadziliśmy literę O o. Pod koniec zajęć udaliśmy się do szkolnej auli by uczestniczyć w apelu z okazji Dnia Edukacji Narodowej oraz Pasowania uczniów klasy 1.
Praca domowa: str 65-67.
12.10.2024 Przeciwieństwa/ Litera W (podręcznik-lekcja 5)
Powtórzyliśmy materiał o poznanych kształtach i wzorach. Wprowadziliśmy literę E. Budujemy słownictwo – uczymy się przeciwieństw. Mieliśmy próbę alarmu przeciwpożarowego.
Podczas prac plastyczno – technicznych tworzyliśmy drzewko pór roku oraz wyklejaliśmy lwa z liści.
Praca domowa: str 48-49
5.10.2024 Rozmawialiśmy o kształtach (koło, owal, serce, gwiazda) i wzorach ( kropki, paski, kratka, kwiatki, zygzaki) wokół nas . Dzieci wyszukiwały ich klasie i na swoich ubraniach. Poznaliśmy literę „A a” na przykładzie wyrazu ananas. Dzieliliśmy wyrazy na sylaby oraz pisaliśmy po śladzie. Poznaliśmy również liczebniki 3 i 4.
Zadanie domowe str. 38-39 proszę również o przyniesienie na następne zajęcia: kasztanów, liści i żołędzi.
28.09.2024 Pora roku – Jesień/ Litera “I i (podręcznik – lekcja 6)
Przypomnieliśmy sobie poznane dotychcas liczby i figury geometryczne, następnie budowaliśmy słownictwo dotyczące jesieni. Omawialiśmy zmiany zachodzące w przyrodzie, pogodę, kolorystykę, ubrania i inne szczegóły związane z jesienią.
Karty pracy dotyczące jesieni: poznanie i wycinanie zwierząt leśnych i wklejanie je pod właściwym opisem.
Poznaliśmy literę “I i” w mowie i piśmie. Kreśliliśmy szlaczki, kolorowaliśmy spódnice Pani Jesieni, oraz obrazki zawierające literę “i” w wymowie.
Praca domowa: str. 56-57 oraz proszę w miarę możliwości przynieść na następne zajęcia kolorowe, jesienne liście, kasztany, żołędzie, jarzębinę itp
21.09.2024 Figury geometryczne i liczby (podręcznik – lekcja 3)
Powtórzyliśmy poznane kolory i wyszukaliśmy w klasie przedmiotów w tych kolorach. Poznaliśmy podstawowe wzory geometryczne (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt), po czym szukaliśmy kształtów w sali lekcyjnej i omawialiśmy ich kolory. Liczyliśmy od 1 do 10 i od 10 do 1. Robiliśmy łamigłówki oraz sylabowanie nazw geometrycznych. Łączyliśmy w pary pasujące do siebie przedmioty.
Zabawa na spostrzegawczość i zapamiętywanie (podzieliłam klasę na dwa zespoły, trzeba było zapamiętać kształt i miejsce wzoru, następnie przerysować obrazek na wyznaczonej pustej kartce. Wygrana drużyna musiała mieć wszystkie kształty rozrysowane w odpowiednich miejscach).
Praca domowa: str. 28-29. Przypominam również, by dzieci posiadały kredki i ołówki oraz by w piórniku nie było mazaków.
14.09.2024 “Kolory” (podręcznik – lekcja 2)
Powtórzyliśmy materiał z poprzedniej lekcji. Poznaliśmy kolory i dopasowaliśmy do nich pasujące zwierzęta, rośliny, owoce i warzywa.
Ćwiczyliśmy motorykę małą za pomocą szlaczków, łączyliśmy kolory, odnajdywaliśmy różnice w obrazkach oraz sylabowaliśmy wyrazy.
Dzień Kropki świętowaliśmy poprzez zabawy farbami. Poznaliśmy podstawowe kolory, z których tworzyliśmy inne barwy. Próbowaliśmy stworzyć rysunek za pomocą kropek oraz wycinaliśmy kółka z kolorowego papieru, na których wypisywaliśmy swoje talenty.
Praca domowa: str. 20-21
7.09.2024 Witam w klasie 0, w nowym roku szkolnym. Zajęcia rozpoczęliśmy od apelu, następnie udaliśmy się do klasy, gdzie przekazałam dzieciom i rodzicom jak będą wyglądały lekcje, prace domowe oraz jakie przybory będą nam potrzebne podczas zajęć.
“W szkole” (podręcznik – lekcja 1)
Rozmawialiśmy o przedmiotach potrzebnych i niepotrzebnych podczas zajęć na przykładach z książki. Ćwiczyliśmy sylabowanie oraz sprawdziliśmy rozumienie ze słuchu. Poznaliśmy bohatera naszego podręcznika i omówiliśmy co dzieje się na obrazku. Dzieci ćwiczyły motorykę małą, kreśląc szlaczki.
Uczyliśmy się piosenki “Kolorowe kredki”. Rysowaliśmy rysunki “ze słuchu”, o których było śpiewane w tekście. Dzieci mogły również dodatkowo narysować wymarzony dzień, lub wspomnienie z wakacji i omówić na forum klasy. Dla zabawy chętni uczniowie mogli poprowadzić zajęcia przez kilka minut i podzielić się swoją wiedzą z innymi dziećmi lub zrobić zgadywanki.
Praca domowa: str. 12-13.
