Rok szkolny 2024/2025 w klasie 7

Nauczyciel: Pani Magdalena Dudek-Krzysztofińska

5.04.2025 Na pierwszej lekcji przygotowywaliśmy rekwizyty, które były nam potrzebne na lekcję historii. Klasa 7 wraz zklasą  8 wykonała z kartonu koronacyjne insygnia królewskie, tj. berło, jabłko i koronę. Tematem lekcji historii była koronacja Bolesława I Chrobrego na pierwszego króla Polski. W tym roku mija 1000 lat od wspomnainego wydarzenia. Koronacja Bolesława Chrobrego odbyła się najpewniej w  Wielkanoc. Zależało nam zatem, aby lekcja na ten temat odbyła się właśnie w tym okresie.

Spotkaliśmy się w szkolnej auli z klasami 4, 5, 6, 8 oraz GCSE. Obejrzeliśmy prezentację na temat początków państwa polskiego oraz drogi Bolesława Chrobrego do uzyskania korony. Zapoznaliśmy się z mapą i obejrzeliśmy kilkuminutowy film na temat życia codziennego w państwie Piastów. Uzupełniliśmy również kartę pracy. Na koniec lekcji wzięliśmy udział w krótkiej aczkolwiek uroczystej inscenizacji, przedstawiającej możliwy przebieg koronacji. Brawa dla Olivera za odegranie głównej roli- króla Bolesława Chrobrego. Serdeczne podziękowania dla klasy czwartej za przygotowanie ceremonialnego nakrycia głowy, mitry biskupiej oraz za odegranie roli duchowieństwa w naszej scence. Dziękujemy również klasom 5 i 6 za przygotowanie tarczy i mieczy oraz  zaprezentowanie rycerstwa na scenie.

Po przerwie na drugie śniadanie odbyła się lekcja języka polskiego. Sprawdziliśmy zadanie domowe. Pracowaliśmy nad udoskonalaniem słownictwa związanego z wiosną. Budowaliśmy zdania z nowo poznanymi wyrażeniami oraz uzupełniliśmy zaległe ćwiczenia w podręczniku. Przez ostatnie 15 minut graliśmy w kalambury.

Przed nami przerwa wialkanocna, spotykamy się dopiero za 3 tygodnie. Życzę wszystkim uczniom i ich rodzinom wesołego, rodzinnego świętowania i biesiadowania. Niech te Święta Wielkanocnce przyniosą nam wszystkim radość, spokój i odnowę. Wszystkiego dobrego!

29.03.2025 Na pierwszej lekcji zajęliśmy się dopracowywaniem naszych dialogów. Powtórzyliśmy również nowo poznane słownictwo związane z przychodnią weterynaryjną.  Następnie szukaliśmy zwiastunów wiosny. Chcąc wprowadzić się w wiosenny nastrój wysłuchaliśmy nagrania pt. ‘’Wiosna’’ z cyklu ‘’Cztery pory roku’’ Antoniego Vivaldiego. Dużą część zajęć poświęciliśmy opisowi obrazka. Pracowaliśmy też nad tłumaczeniami. Rozwiązywaliśmy ćwiczenia w podręczniku. Ćwiczyliśmy ciche czytanie ze zrozumieniem.

Po przerwie śniadaniowej, przypomnieliśmy odmianę przymiotnika przez przypadki oraz jego stopniowanie. Ćwiczyliśmy również piosenkę, którą zaśpiewamy całą szkołą 17 maja.

Zadanie domowe: Proszę wykonać ćwiczenia ze strony 71 w podręczniku.

22.03.2025 Na pierwszej lekcji sprawdziliśmy zadanie domowe i zajęliśmy sie pracą z tekstem. Przeczytaliśmy kolejny fragment książki Bolesława Leśmiana pt. ‘’Przygody Sindbada Żeglarza’’. Wspólnie przeanalizowaliśmy przeczytany fragment. Rozmawialiśmy o tym, jakim bohaterem jest Sindbad. Staraliśmy się nazwać jego cechy charakteru. Oceniliśmy naszą postać na podstawie przeczytanych fragmentów. Ułożyliśmy chronologicznie wydarzenia opisane w dzisiejszym fragmencie. Dokonaliśmy też opisu konia morskiego, jednego z bohaterów dzisiejszego fragmentu. Na drugiej lekcji odbyła się próba piosenki.

Po przerwie śniadaniowej udaliśmy się do małej auli, gdzie czekały na nas 4 stanowiska: poczta, lotnisko, restauracja oraz przychodnia weterynaryjna. Każdy z uczniów miał okazję spędzić czas przy każdym ze stoisk, aby poznać i utrwalić słownictwo oraz zwroty związane z codziennymi sytuacjami. Ćwiczyliśmy umiejętności prowadzenia dialogów w języku polskim. Uczniowie wcielali się w role weterynarza, recepcjonisty, pacjenta, kelnera, gościa w restauracji, pracownika lotniska, podróżującego,  pracownika poczty czy nadawcy paczki. Takie ćwiczenia mogą być niezwykle przydatne przy przygotowaniu do części ustnej egzaminu GCSE z języka polskiego i są planowane również na przyszly tydzień.

Na ostatniej lekcji języka polskiego poznaliśmy nowe frazeologizmy, związane z przeczytanym wcześniej tekstem. Tłumaczyliśmy także zdania z języka polskiego na angielski.

Praca domowa:

1. Proszę ułożyć zdania z nowo poznanymi frazeologizmami.
2. Praca pisemna, w zeszycie. Proszę ułożyć dialog pomiędzy Tobą a weterynarzem:

Jesteś z psem u weterynarza. Pies jest niespokojny. Spróbuj przekazać weterynarzowi informacje odnośnie:

1. Diety pieska
2. Samopoczucia pupila
3. Innych zdrowotnych problemów (wybierz 1)

15.03.2025 Na pierwszej lekcji odbyła się próba majowego przedstawienia.

Na lekcji języka polskiego ćwiczyliśmy umiejętność rozumienia ze słuchu, wysłuchując nagrania pt. ‘’Świętosława- piastowska księżniczka’’. Jest to słuchowisko dla dzieci i młodzieży, pełne ciekawostek historycznych. Uczniowie, podczas słuchania, mieli za zadanie wynotować jak najwięcej informacji. Po wszystkim rozwiązaliśmy quiz.

Po przerwie śniadaniowej przyszła pora na czytanie. Wykorzystaliśmy fragmenty znanych lektur, takich jak ‘’W pustyni i w puszczy’’ oraz ‘’Przygody Sindbada żeglarza’’. Dokonaliśmy analizy tekstu i charakterystyki bohaterów. Pracowaliśmy również z podręcznikiem str. 56-58. Ostatnie 15 minut spędziliśmy na malej auli grając w grę w skojarzenia.

Zadanie domowe: Str. 57, zad. 2- w zeszycie. Podręcznik, str. 58-59- przeczytaj wybrany fragment ze zrozumieniem, tak abyś potrafił/potrafiła o tym opowiedzieć.

8.03.2025 Na pierwszej lekcji odbyła się próba występu. Następnie udaliśmy się do klasy, aby zrealizować lekcję języka polskiego. Tematem naszej lekcji była interpretacja i inscenizacja wiersza Juliana Tuwima pod tytułem ‘’Słówka i słufka’’. Poznalismy cechy charakterystyczne wiersza. Uczniowie analizując wiersz zwrócili uwagę na tematykę i przesłanie wiersza, emocje wyrażone w wierszu, środki stylistyczne użyte przez autora oraz rytm i rymy. Następnie przygotowaliśmy inscenizację wiersza. Uczniowie sami podzielili się rolami i ustalili przebieg krótkiego przedstawienia. Po występie, nastąpiła krótka dyskusja na temat zgodności inscenizacji z interpretacją wiersza, kreatywności i pomysłowości uczniów oraz emocji które wywołała prezentacja.

Na ostatniej lekcji uczniowie zajmowali się pisaniem korespondencji formalnej.

Zadanie domowe: Wyszukać inny wiersz Juliana Tuwima nadający się do inscenizacji.

Nauczyć się tekstu piosenki ‘’ Już nadchodzi noc Kupały’’

1.03.2025 Rozwiązaliśmy wspólnie zaległe zadanie domowe, które okazało się dla niektórych dużym wyzwaniem. Głośno czytaliśmy fragmenty tekstu na temat internetowej sieci globalnej i staraliśmy się dopasować nagłówki do odpowiedniej części artykułu. Na kolejnej lekcji zajęliśmy się tłumaczeniami zdań z języka angielskiego na polski. Przy tej okazji przypomnieliśmy czym jest przyimek. Rozwiązaliśmy ćwiczenia w naszym podręczniku dotyczące tej części mowy.

Po przerwie śniadaniowej wykonaliśmy ćwiczenie sprawdzające rozumienie ze słuchu. Jest to niezwykle ważne przy przygotowaniu do ewentualnego egzaminu GCSE z języka polskiego. Kolejną lekcję poświęciliśmy na poznanie różnic pomiędzy korespondencją formalną i nieformalną. Poznaliśmy przydatne zwroty potrzebne przy pisaniu emali, formuły powitalne i pożegnalne. Zapoznaliśmy się też z różnicami w pisaniu maili jakie zachodzą w języku polskim i angielskim.

Na ostatniej lekcji analizowaliśmy czasowniki w 2 os. l. poj. trybu rozkazującego i układaliśmy z nimi zdania. Tlumaczyliśmy je na język angielski. Spotkaliśmy się również na kilka minut z klasą 8 i 4 aby ustalić pierwsze szkice przedstawienia na Dzień Polski.

Zadanie domowe: Podręcznik, str. 49, zadanie 6 i 6a

8.02.2025 Na dzisiejszych zajęciach połączyliśmy się z klasą szóstą. Przed przerwą śniadaniową lekcje języka polskiego poświęciliśmy osobie Marii Skłodowskiej- Curie. Przeczytaliśmy tekst dotyczący życia słynnej noblistki. Następnie obejrzeliśmy kilkuminutowy film. Pracowaliśmy uzupełniając kartę pracy oraz wypełniając ćwiczenia interaktywne. Po długiej przerwie zorganizowaliśmy w klasie małe laboratorium. Wykonaliśmy doświadczenie o nazwie ‘’eksplozja kolorów’’. W mleku, które wylaliśmy na talerz znajduje się tłuszcz, który „połączył się” z dodanym detergentem – płynem do naczyń. Dzięki dodanym barwnikom zobaczyliśmy, że układ małych cząsteczek, z których składa się mleko, zmienił się. Na ostatniej lekcji poznaliśmy frazeologizmy języka polskiego, ich definicję i podział. Odbyła się pogadanka. Uczniowie zapoznali się również z prezentacją. Ostatnie 30 minut spędziliśmy rozwiązując ćwiczenie o nazwie ‘’escape room’’, które umożliwiło powtórzenie zdobytej na lekcji wiedzy.

Następne zajęcia – 1 marca.

1.02.2025 Na pierwszej lekcji dokończyliśmy temat holokaustu. Sprawdziliśmy zadanie domowe i przypomnieliśmy zagadnienia poruszone w ubiegłą sobotę. Następnie wysłuchaliśmy nagrania opowiadania pt. “Stacja Auschwitz” z książki pt. “Miś z obozowego koca”.

Na drugiej lekcji zajęliśmy się ortografią jezyka polskiego. Przypomnieliśmy najważniejsze zasady ortograficzne i zapisaliśmy je na karcie pracy. Zagraliśmy w grę o nazwie “Memory ortograficzne”.

Po przerwie śniadaniowej, dla utrwalenia wiedzy, napisaliśmy małe dyktando. Brawa dla Aleksandra za umiejętne stosowanie zasad ortograficznych.

Na kolejnej lekcji udaliśmy się do sali gimnastycznej, gdzie czekała już na nas pani Kornelia “Miss Nelly”, która poprowadziła imprezę karnawałową. Było mnóstwo energetycznej muzyki, głośnego śmiechu, tańca oraz dobrej zabawy.

Zadanie domowe: Proszę wybrać 1 osobę ze strony 53 i przygotować na jej temat prezentację.

25.01.2025 Na lekcji języka polskiego zapoznaliśmy się z jednym z gatunków literatury stosowanej, jakim jest pamiętnik. Odbyła się dyskusja klasowa, podczas której uczniowie opowiadali czym są uczucia, jakie emocje towarzyszą nam w konkretnych sytuacjach, jak sobie radzić z ich nadmiarem. Rozmawialiśmy również o wspomnieniach, tych, które zapadły mocno w naszej pamięci oraz tych mglistych, które słabo pamiętamy. Wyrażaliśmy swoje opinie na temat pisania pamiętnika, nasze za i przeciw. Następnie zgłębiliśmy temat pracując z podręcznikiem. Dokonaliśmy analizy przeczytanego tekstu i rozwiązaliśmy ćwiczenia.

Po długiej przerwie odbyła się lekcja historii. W związku z obchodzonym 27 stycznia Międzynarodowym Dniem Pamięci o Ofiarach Holokaustu, poznaliśmy sylwetkę Żydówki polskiego pochodzenia, Rutki Laskier. Na początku, chcąc nakreślić dzieciom kontekst historyczny, zapoznaliśmy się z prezentacją dotyczącą ludności zamieszkałej w Polsce przedwojennej. Dowiedzieliśmy się, jaki odsetek ludności stanowili wtedy Żydzi, jaką religię wyznawali i jakim językiem mówili. Zapoznaliśmy się z terminami: getto, holokaust oraz deportacja. Nawiązując do tematu lekcji języka polskiego, zapoznaliśmy się z fragmentami pamiętnika Rutki Laskier, 14-letniej dziewczyny, która w ostatnim roku życia, podczas II wojny światowej prowadziła pamiętnik, wydany 60 lat po Holocauście. Rutkę okrzyknięto ‘’polską Anną Frank’’. Na ostatniej lekcji obejrzeliśmy film dokumentalny pt. ‘’Rutka Laskier- Pamiętnik Zagłady’’.

Zadanie domowe: podręcznik, strony 65-66. Proszę również uzupełnić kartę pracy. Osoby, które nie oddały ostatniego zadania domowego zachęcam do nadrobienia zaległości.

18.01.2025 Na początek sporządziliśmy plan wydarzeń pierwszej części filmu „Znachor”. Przypomnieliśmy sobie wszystkie postaci i upewniliśmy się, że każdy zrozumiał i pamięta o czym opowiada pierwsza część filmu. Następnie obejrzeliśmy drugą część filmu „Maria Jolanta Wilczur”, zajęło nam to nieco więcej czasu, gdyż na bieżąco tłumaczyliśmy wszystkie wątpliwości, wyjaśniliśmy ówczesną sytuację społeczną i wynikające z niej decyzje bohaterów. Gdyby ktoś miał ochotę, film dostępny jest na you tube.
Następnie wróciliśmy na chwilę do przepisów i dwie grupy miały za zadanie zgadnąć, na jaką potrawę mają przed sobą przepis. Obie grupy zrobiły to w rekordowo krótkim czasie! Nie spodziewałam się takiej szybkości.
Następnie przypomnieliśmy sobie, co wiemy o deklinacji. Wspólnie, odmieniliśmy przez przypadki kilka liczebników. Wg. mnie to bardzo trudna do odmiany część mowy. Większość Polaków popełnia przy niej błędy. Proszę tylko spojrzeć na: 3 (słownie) dzieci, 5 (słownie) drzwi, 7 (słownie) kociąt. Zachęcam do odmiany.

Praca domowa: poproszę o sporządzenie planu wydarzeń do pozostałej części filmu oraz o wyszukanie (można podpytać Rodziców) podstawowych informacji na temat Anny Dymnej, dla ambitnych i posiadających odrobinę więcej czasu — Jerzy Bińczycki.

11.01.2025 Dzisiaj połączyliśmy się z klasą 8. Odbyły się zajęcia praktyczne. Pracowaliśmy w kuchni, poznając słownictwo związane z jedzeniem oraz sprzętami i czynnościami wykonywanymi w kuchni. Ćwiczyliśmy czytanie ze zrozumieniem (zastosowanie się do wytycznych przepisu) oraz komunikację (praca w grupie). Każdy miał szansę przygotować smaczną pizzę. Po przerwie śniadaniowej udaliśmy się do klasy, gdzie dzieci zapoznały się z prezentacją utrwalając nowo poznane słownictwo.

Na ostatnich dwóch lekcjach obejrzeliśmy I cz. filmu ‘’Znachor’’, który powstał na podstawie powieści Tadeusza Dołęgi-Mostowicza z 1937 roku.

14.12.2024 Dzisiejsze zajęcia przepełnione były świąteczną atmosferą. Na pierwszej lekcji zapoznaliśmy się z podcastem pt. ‘’Tradycje bożonarodzeniowe na świecie’’. Uczniowie mieli za zadanie uważnie wysłuchać nagrania, a następnie porównać nowo poznane zwyczaje z tymi, które znają z domu. Na drugiej lekcji odbyła się ostatnia już próba przedstawienia świątecznego. Po przerwie śniadaniowej ćwiczyliśmy śpiewanie kolęd i pastorałek oraz dopracowywaliśmy sceniczne stylizacje.

Tematem naszego przedstawienia była wieczerza wigilijna. Na scenie spotkali się przedstawiciele trzech pokoleń: dziadkowie, rodzice i wujkowie oraz dzieci. Występ rozpoczęli uczniowie klasy 5 śpiewając pastorałkę pt. ‘’Jest taki dzień’’. Następnie nasi aktorzy pięknie przedstawili widzom jak wygląda typowa wigilia w polskim domu. Na stole nie zabrakło tradycyjnych świątecznych potraw i niemalże wszystkie klasy zaśpiewały dla gości kolędę. Dzieci wspaniale wystąpiły, ich ciężka praca i ogromne chęci przyniosły niesamowite rezultaty. Dziękuję wszystkim uczniom za ich wkład w przygotowanie naszego występu. Ogromne brawa dla tych, którzy wystąpili. Tym mniej śmiałym dziękuję za wsparcie i śpiew.

Drodzy rodzice i uczniowie,

Przyjmijcie proszę najszczersze i najserdeczniejsze życzenia zdrowych, pełnych miłości, radosnych świąt Bożego Narodzenia. Niech ten czas będzie wykorzystany jak najlepiej i da siłę, wiarę i nadzieję na przyszłość. Wesołych Świąt!

Do zobaczenia w styczniu.

7.12.2024 Na pierwszej lekcji zagraliśmy w mikołajkowe zabawy językowe. Największym powodzeniem cieszyły się mikołajkowe kalambury. Osoby biorące udział w przedstawieniu świątecznym, udały się na próbę. Następnie dokończyliśmy zajęcia na temat Dywizjonu 303. Na zakończenie lekcji zagraliśmy w grę sprawdzającą wiedzę.

Po przerwie śniadaniowej odbyły się lekcje języka polskiego, na których rozmawialiśmy o bezpieczeństwie w sieci internetowej. Sporo pracowaliśmy z tekstem. Znaczną część zajęć poświeciliśmy na ćwiczenie opisu obrazka. W tym czasie uczniowie i uczennice klasy VII zostali zaproszeni na spotkanie z gościem specjalnym, świętym Mikołajem! Każdy otrzymał prezent i mógł zrobić sobie zdjęcie z naszym gościem i jego pomocnikami. Dziękujemy za te niezwykłe chwile Mikołaju.

Na ostatniej lekcji odbyła się generalna próba świątecznego przedstawienia, na które zapraszamy już w najbliższą sobotę, 14 grudnia o godz. 13:00.

Zadanie domowe: podręcznik, str. 46, zad.2

30.11.2024 Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy wspólnie śpiewając pastorałkę bożonarodzeniową, którą zaśpiewamy całą szkołą już 14 grudnia. Ćwiczyliśmy głównie z podkładem instrumentalnym. Nasze świąteczne przedstawienie tuż za rogiem. Bardzo cieszę się z zaangażowania całej klasy.

Na lekcji historii zapoznaliśmy się z legendarnym Dywizjonem 303. Uczniowie, podczas prezentacji, poznali jego logo oraz krótką historię powstania dywizjonu. Obejrzeliśmy 40-minutowy film na ten temat. Rozwiązaliśmy tez krzyżówkę. Temat będziemy kontynuować za tydzień.

Na lekcji języka polskiego dzieci zastanawiały się kim zostaną jak dorosną. Zapoznaliśmy się z nazwami zawodów, opowiadaliśmy przy tej okazji czym zajmują się nasi najbliżsi. Zagraliśmy w grę pt. ‘’Kim jestem’’, która polegała na odgadnięciu nazwy zawodu jaki znalazł się na karteczce, przyklejonej do naszego czoła. Zagłębilismy się w temat pracując z podręcznikiem str.  40-44.

Zadanie domowe: Podręcznik, str. 41, zad. 3 i 4 (pisemnie).

16.11.2024 Połączyliśmy się z klasą 6. Część klasy udała się na próbę przedstawienia świątecznego. Na pierwszej lekcji rozmawialiśmy o Józefie Piłsudskim i drodze Polski do niepodległości. Na kolejnej obejrzeliśmy dwudziestominutowy film o życiu i działalności bohatera naszej lekcji. Omówiliśmy obejrzany film i wyjaśniliśmy niezrozumiałe kwestie. Po długiej przerwie zebraliśmy się w sali gimnastycznej gdzie odbył się apel z okazji 106 rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Na ostatniej lekcji wysłuchaliśmy audio bajki pt. ‘’Przygody Koziołka Matołka. cz.1’’, Kornela Makuszyńskiego. Uczniowie mieli za zadanie rysować wybrane sceny słuchając uważnie czytanego tekstu.

9.11.2024 Na pierwszej lekcji uczniowie dostali poprawione w trakcie przerwy semestralnej ćwiczenia i zeszyty. Pracowaliśmy z podręcznikiem str. 30-33. Następnie zapoznaliśmy się z tematem lekcji, jakim było opowiadanie. Do przerwy śniadaniowej zapoznawaliśmy się z zasadami jego napisania. Po przerwie podjęliśmy próbę samodzielnego napisania opowiadania. Wszystkie prace zostały sprawdzone na bieżąco. Brawa dla Aurelii za stworzenie ciekawego zakończenia oraz dla Emmy za napisanie opowiadania niemalże bezbłędnie. Na ostatniej lekcji rozmawialiśmy o 11 listopada. Uczniowie zadawali pytania związane z odzyskaniem niepodległości przez Polskę. Poruszyliśmy przy tej okazji temat rozbiorów Rzeczypospolitej. Ostatnie 15 minut poświęciliśmy na rozrywkę. Zagraliśmy w utrudnione kalambury. Wybrani uczniowie rysowali po tablicy z zasłoniętymi oczami polegając na wskazówkach od swoich kolegów. Trzeba przyznać, że niektórym poszło rewelacyjnie. 

Zadanie domowe: ćwiczenia, str. 31 (cala strona)

19.10.2024 Sprawdziliśmy zadanie domowe, następnie odbył się test sprawdzający wiedzę z historii. Po krótkiej przerwie, na lekcji języka polskiego, kontynuowaliśmy temat polsko- brytyjskiej współpracy. Przy tej okazji wspomnieliśmy również o polskich wynalazcach, o których nie wszyscy słyszeli. W tym celu wykorzystaliśmy film, który sami wcześniej nagraliśmy, z okazji Dnia Dwujęzyczności. W naszym nagraniu pojawili się: Mieczysław Bekker- twórca łazika księżycowego, Maksymilian Faktorowicz inaczej znany jako MaxFactor- producent i wynalazca kosmetyków, Kazimierz Funk- odkrywca witaminy, Ray Manzarek- klawiszowiec i założyciel znanego w latach 70-tych zespołu The Doors, Gore Verbinski- reżyser, twórca filmu ‘’Piraci z Karaibów’’, bracia Wonskolaser, inaczej Wonsal- założyciele wytworni filmowej Warner Bros oraz Michal Marks, jeden z dwóch założycieli popularnej sieci handlowej Marks&Spencer. Rozpoczęliśmy również rysowanie ulotki promującej wybraną przez siebie postać.

 O godzinie 13.00 zebraliśmy się w szkolnej auli, aby celebrować Pasowanie Pierwszoklasistów na ucznia, Dzień Dwujęzyczności oraz Dzień Edukacji Narodowej. Po uroczystym Pasowaniu, odbyły się krótkie występy uczniów naszej szkoły oraz zaprezentowano przygotowane przez klasę VII nagranie pt. ‘’Teleekspres- wydanie specjalne. Polak Potrafi’’. Uczniowie naszej klasy Aleksander i Aurelia zatańczyli dla wszystkich taniec regionalny ‘’Klapok’’ wraz z zespołem z kółka artystycznego. Szczerze gratuluję udanego występu. Szczególne brawa i wyróżnienie należą się Aurelii, która na koniec wydarzenia pięknie zaśpiewała piosenkę pt. ‘’Colors of the Wind Pocahontas’’ w trzech językach! Był to wspaniałe wykonanie.  

Zeszyty i ćwiczenia zostały zabrane do oceny podczas przerwy międzysemestralnej. Nie ma zadania domowego. Proszę jedynie o czytanie ulubionej lektury po polsku, w wolnym czasie. Życzę wszystkim udanego wypoczynku. Do zobaczenia w listopadzie.

12.10.2024 Na pierwszej lekcji kończyliśmy nagrania scenek do naszego filmiku. Z przyjemnością zaprezentujemy efekty naszej pracy, już w najbliższą sobotę, 19-go października. Na drugiej lekcji zajęliśmy się gramatyką języka polskiego. Przypomnieliśmy odmianę rzeczownika przez przypadki, próbowaliśmy zrozumieć kiedy używamy zaimka ‘’tę’’ a kiedy ‘’tą’’. Po przerwie śniadaniowej, rozmawialiśmy na temat historii emigracjnej Polaków do Wielkiej Brytanii, a także o współpracy polsko- brytyjskiej na wielu polach. Poznaliśmy nazwiska Polaków znanych w Wielkiej Brytanii (Krystyna Skarbek, Michal Marks, Barbara Hulanicki, Joseph Conrad). Następnie rozmawialiśmy na temat tego, jak mógłby wyglądać świat bez granic, do czego nam służą dokumenty tożsamości, czy można mieć dwie i więcej ojczyzn. W zeszycie narysowaliśmy pierwszą stronę paszportu. Ćwiczyliśmy też czytanie ze zrozumieniem oraz rozumienie ze słuchu. Pracowaliśmy z podręcznikiem str. 29-37. Na lekcji historii powtarzaliśmy zdobytą wiedzę przygotowując się do quizu zapowiedzianego na 19/10.

Zadanie domowe: podręcznik str. 38-39

5.10.2024 Na pierwszej lekcji ćwiczyliśmy piękne czytanie scenariusza naszego programu. Udało nam się już nagrać kilka scen. Podczas procesu przygotowywania i nagrywania było nam wszystkim niezwykle wesoło. Cieszę się, że nasz projekt przynosi dzieciom dużo radości. Jeszcze przed przerwą śniadaniową zdążyliśmy przeczytać po cichu tekst z podręcznika pt. ‘’ Bądź tu i teraz!’’ M. Kozińskiej.  To zadanie pozwoliło nam przećwiczyć samodzielne czytanie tekstu ze zrozumieniem.

Po długiej przerwie zapoznaliśmy się z wierszem W. Szymborskiej pt. ‘’Nic dwa razy’’. Dokonaliśmy analizy wiersza. Szczególne wyróżnienie należy się Aleksandrowi za jakże trafną i szczegółową analizę utworu. Pozostając w poetyckim nastroju, wysłuchaliśmy utworu popularnej piosenkarki Sanah o tym samym tytule.

Na ostatniej lekcji języka polskiego powróciliśmy do naszego podręcznika. Pracowaliśmy na str. 27-29.

Na lekcji historii rozmawialiśmy o bitwie nad Bzurą, obronie Warszawy i bitwie pod Kockiem.

Ostatnie 20 minut poświeciliśmy na quiz. Dzieci wybrały temat: flagi świata.  Korzystaliśmy z platformy Kahoot.

Zadanie domowe: krzyżówka, podręcznik, str. 29.

28.09.2024 Na pierwszej lekcji, odbyły się zajęcia w plenerze. Wybraliśmy się do szkółki leśnej, w której uczniowie poznawali słownictwo związane z przyrodą. Na kolejnej lekcji obejrzeliśmy film pt. ‘’Życie lasu – bogactwo przyrodnicze’’.

Po długiej przerwie zapoznaliśmy się ze scenariuszem naszego projektu, jaki przygotowujemy z okazji zbliżającego się Dnia Dwujęzyczności. Bardzo proszę, aby w domu dzieci nauczyły się płynnie czytać swoje kwestie. W przyszłym tygodniu będziemy już nagrywać pierwszą część programu.

Na ostatniej lekcji rozmawialiśmy o kierunkach geograficznych. Zapoznaliśmy się z podziałem administracyjnym Polski. Wykonaliśmy kilka ćwiczeń pozwalających utrwalić zdobytą wiedzę. Pracowaliśmy z podręcznikiem, str. 22-24. Ćwiczyliśmy też czytanie ze zrozumieniem.

Zadanie domowe:

1. Dla wszystkich: Opisz zebrane na lekcji liście. Wklej je do zeszytu. Skorzystaj z przygotowanych kart pracy.
2. Dla chętnych (zadanie na plusa): Odpowiedz na 5 wybranych przez siebie pytań z listy, dotyczących obejrzanego na lekcji filmu pt. ‘’ Życie lasu – bogactwo przyrodnicze’’.

Link do filmu: https://youtu.be/awlwB3-r9eU?si=rKn3LNyk4ugb91fB

Lista pytań:

1. Jakie zwierzęta zauważyłaś w filmie? 

2. Co to jest ekosystem? 

3. Jaki procent powierzchni Polski pokrywają lasy? 

4. Jaki gatunek drzew tworzy bór? 

5. Jakie zwierzęta mieszkają w koronach drzew? 

6. Na jakim gatunku drzewa żyje kozioróg dębosz? 

7. Jakie warstwy lasu możesz wymienić? 

8. Jaki jest najczulszy zmysł dzika? 

9. Jaki jest największy, dziko żyjący ssak Europy? 

10. W której warstwie lasu mieszkają pająki? 

16.Jaki jest największy i najrzadszy gatunek węża występującego w Polsce?

18.O jakiej porze roku runo leśne jest najbujniejsze i najpiękniejsze?

21.09.2024 Na pierwszej lekcji sprawdziliśmy zadanie domowe i zajęliśmy się głośnym czytaniem. Przygotowałam dla dzieci książkę pt. ‘’Podróż do wnętrza ziemi’’ Juliusza Verne. Okazała się ona dużym wyzwaniem. Przeczytaliśmy kilka stron i przeanalizowaliśmy przeczytany fragment. Na kolejnej lekcji powtórzyliśmy części mowy, uzupełniliśmy tabelkę i tworzyliśmy wyszukane zdania. Brawa należą się całej klasie za niezwykle ambitne podejście do zadania.

Po długiej przerwie pracowaliśmy z podręcznikiem. Rozpoczęliśmy temat: ‘’Polska szkoła zawsze blisko’’. Odbyła się dyskusja na temat sensu uczęszczania do polskiej szkoły. Pracowaliśmy z podręcznikiem. Uzupełniliśmy ćwiczenia str. 20- 22.

Na lekcji historii kontynuowaliśmy temat kampanii wrześniowej. Dzieci obejrzały prezentację i film oraz wysłuchały krótkiego wykładu. Pracowaliśmy z mapą. Na koniec lekcji zapisaliśmy krótką notatkę w zeszycie. 

Zadanie domowe: Proszę powtórzyć i przyswoić informacje zdobyte na lekcji historii (zapisane w zeszycie).

14.09.2024 Serdecznie witam wszystkich uczniów klasy VII. Niezwykle miło było mi dzisiaj zapoznać się z każdym z osobna. Na pierwszej lekcji rozmawialiśmy o sobie, przedstawialiśmy się i opowiadaliśmy o naszych zainteresowaniach. Jako część procesu zapoznawczego rysowaliśmy swój autoportret. Zabawa ta została jednak utrudniona. Po 5 minutach należało swoją pracę przekazać koleżance/koledze. Rysunek krążył do momentu aż powrócił do właściciela. Po krótkiej przerwie pobudziliśmy szare komórki do pracy, grając w grę słowną pt. ‘’Poszedł Marek na jarmarek…’’ Zwycięzcą okazał się Oli, któremu należą się ogromne brawa za koncentrację, pamięć i zdrową chęć rywalizacji.

Na lekcji języka polskiego pracowaliśmy z podręcznikiem. Przeanalizowaliśmy stronę czynną i bierną czasownika. Rozwiązaliśmy ćwiczenia ze str. 16-19. 

Na lekcji historii rozmawialiśmy o sytuacji politycznej w Europie, przed wybuchem II wojny światowej. Rozpoczęliśmy również temat kampanii wrześniowej, który będziemy kontynuować w przyszłym tygodniu.

Informacja dla rodziców: Bardzo proszę zaopatrzyć dzieci w zeszyt i folder, który będzie nam potrzebny do przechowywania kart pracy.

Zadanie domowe: Podręcznik: str. 18, zad.3a oraz str. 19, zad. 5b

7.09.2024 Wspólnie z klasą ósmą wysłuchaliśmy audiobooka z lekturą autorstwa Henryka Sienkiewicza „Latarnik”. Krótko omówiliśmy książkę. Następnie udaliśmy się w teren w poszukiwaniu części mowy.