Rok szkolny 2023/2024 w klasie 2

Nauczyciel: Pani Izabela Olszowska i Pani Karolina Fidura

23.03.2024 Piękny sobotni poranek za nami.  Podczas naszych zajęć przygotowywaliśmy się do zbliżających się Świąt Wielkiej nocy, zapoznając się z nowym słownictwem, ćwicząc pisownię oraz wymowę spółgłosek nosowych ‘’ą’’ i ‘’ę’’, w wyrazach takich jak gąsiątko, indyczątko, kaczątko. Ćwiczyliśmy, również prawidłowe zmiękczenia wyrazów. Na wstępie przeczytaliśmy wspólnie czytankę ,,Wielkanocny Mazurek’’, zastanawiając się co to znaczy mieć ‘’kogoś lub czegoś po czubek uszu’’? Czym jest kłamstwo? Rozmawialiśmy o polskich tradycjach wielkanocnych m.in. o tym co powinno się znaleźć w koszyczku zanoszonym do poświęcenia i dlaczego? Czym jest pisanka, wydmuszka, Lany Poniedziałek- zwany Śmigusem- Dyngusem? Wspólnie uzupełniliśmy ćwiczenia ze stron 197-201. Pozostałe ćwiczenia: 7, 8, 9 i 10 mamy zadane do domu. Otrzymaliśmy również 5 kart pracy, aby podczas 3 tygodniowej przerwy ćwiczyć język polski. Kochani rodzice, bardzo Was pięknie prosimy, aby ćwiczyć z dziećmi wysłane emailem role. Po przerwie świątecznej zostaną nam zaledwie dwie soboty, aby przygotować nasz klasowy występ.

Życzymy Wszystkim uczniom oraz ich rodzicom, opiekunom i całej rodzinie, aby czas wielkanocny utrzymał Wasze marzenia w mocy i wszystkie życzenia okazały się do spełnienia i aby nie zabrakło nam wzajemnej życzliwości, abyśmy przez życie kroczyli w ludzkiej godności i niech symbol boskiego odrodzenia był i będzie dla nas celem do spełnienia. Wesołych świąt!

16.03.2024 Na początku naszych zajęć omówiliśmy wyniki sprawdzianu przyswojonych wiadomości z semestru 1 oraz dyktando z poprzednich zajęć. Kolejną część zajęć przeznaczyliśmy na rozmowę prowadzoną dotyczącą pierwszych oznak wiosny oraz słownictwa z nią związanego. Przeczytaliśmy wspólnie czytankę ‘’Na spacerze’’. Rozmawialiśmy o związkach frazeologicznych takich jak: ‘’Stracić głowę’’, ‘’Mieć uszy i oczy szeroko otwarte”, ‘’siedzieć jak mysz pod miotłą’’. Kolejna część zajęć skoncentrowana była na 3 podstawowych zasadach pisowni ‘’rz’’ oraz jej wyjątkach. W związku z faktem, iż warsztaty z ilustratorką książek dla dzieci zajęły nam godzinę lekcyjną do ćwiczeń związanych z zasadami pisowni ‘’rz’’ wrócimy w kolejnych miesiącach.

Na następnych zajęciach będziemy rozmawiać o świętach Wielkiejnocy, bazując na czytance ‘’Wielkanocny mazurek’’.

Do domu: karta pracy – zasady pisowni ‘’rz’’ w końcówkach wyrazów oraz ćwiczenia 1, 2, 3 str.168-170

W emailu znajdą Państwo podzielone na role wersy wiersza do nauki przez poszczególnych uczniów, w razie pytań proszę o kontakt w sobotni poranek.

Bardzo proszę o przyniesienie na następne zajęcia: papieru kolorowego A4, kleju i nożyczek.

9.03.2024 Utrwalenie i sprawdzenie wiadomości, które przyswajaliśmy podczas pierwszego semestru klasy 2 rozpoczęliśmy od wykonania ćwiczeń 1,2,3 i 4 ze stron 163-165. Odwiedziliśmy szkolną bibliotekę, a następnie wykonaliśmy wspólnie przykłady zadań ze sprawdzianu, przygotowanego przez p. Karolinę. Przypomnieliśmy sobie części mowy, wyróżnianie ich w tekście oraz podstawowe ich cechy, różnice między głoską, a literą, zasady pisowni wielką i małą literą, dwuznaki oraz kolejność alfabetyczną. Ostatnią część zajęć poświęciliśmy na sprawdzian.

Niestety zabrakło nam czasu na omówienie legend warszawskich. Wrócimy do nich na następnych zajęciach. W najbliższych dniach p. Karolina wyśle mailem krótkie teksty do nauki na pamięć.

Do domu: ćwiczenie 5 str. 166-167 oraz opis ulubionej lektury, filmu lub gry dla ‘’spóźnialskich’’

2.03.2024 Nasze zajęcia rozpoczęliśmy od zapowiedzianego dyktanda. Następnie przeszliśmy do części zajęć, podczas której poznaliśmy główne zasady pisowni ‘’ó’’, poznaliśmy wyjątki w tejże pisowni. Wykonaliśmy kilka ćwiczeń, zapisaliśmy kilkanaście przykładów w naszych zeszytach w trzy linie. Odwiedziliśmy szkolną bibliotekę. Po przerwie lunchowej dokończyliśmy ćwiczenia o Warszawie z poprzednich zajęć. Następnie obejrzeliśmy prezentację oraz filmik o ‘’Dniu Kobiet’’. Nasze zajęcia zakończyliśmy pracami plastycznymi, związanymi z Dniem 8 marca.

Do domu otrzymaliśmy fragmenty wiersza do nauki na pamięć oraz 3 kartki z legendami warszawskimi, które będziemy omawiać na następnych zajęciach.

Praca domowa: przeczytać lub wysłuchać dowolną legendę. 

24.02.2024 Podczas pierwszej części naszych zajęć, rozmawialiśmy o Warszawie- jej głównych zabytkach oraz różnych ciekawych miejscach, które warto zobaczyć odwiedzając stolicę Polski. Przeczytaliśmy wspólnie legendę o Warsie i Sawie związaną z założeniem Warszawy. Podczas prezentacji multimedialnej byliśmy w stanie zapoznać się bliżej z głównymi zabytkami. Wykonaliśmy ćwiczenia ze stron 156-161. Ćwiczenie 5 mamy zadane do przepisania w domu.

Po przerwie lunchowej odwiedziliśmy bibliotekę, a następnie uczestniczyliśmy w warsztatach literackich  prowadzonych przez Panią Elżbietę Dziedzic, autorkę wielu pozycji literackich dla dzieci oraz  autorkę strony internetowej www.polskalitera.com. Pani Elżbieta przybliżyła nam postacie swojej książki pt. “Marika i Bazyli, Arktyczna przygoda”. Kilkoro dzieci zakupiło książki jej autorstwa. Mam nadzieję, że czytanie ich będzie dla Was ciekawą podróżą w strefy Arktyki.

Przypominamy o pracy domowej do 2 marca: Napisz w swoim zeszycie w trzy linie kilka zdań o swojej ulubionej książce, bajce lub grze. O czym ona opowiada? Kto jest jej bohaterem? Dlaczego się podoba? Mam nadzieję, że zachęcisz mnie do jej przeczytania lub zagrania w nią. Dziękuję za dotychczasowe opisy ulubionych książek.

Na następnych zajęciach będziemy mieli dyktando ze strony 145.

3.02.2024 Sobotę poprzedzającą 2 tygodniową przerwę w zajęciach spędziliśmy bardzo intensywnie. Na początku zajęć przypomnieliśmy sobie o czym rozmawialiśmy na poprzednich zajęciach. Odwiedziliśmy szkolną bibliotekę, a następnie przeszliśmy do naszego głównego tematu lekcji, którym były baśnie, legendy oraz najważniejsze zabytki Krakowa. Przeczytaliśmy wspólnie czytankę pt.’’Baśń o Smoku’’, poznając tym samym legendę o Smoku Wawelskim, obejrzeliśmy krótką bajkę o Szewczyku Dratewce. Podczas prezentacji multimedialnej zapoznaliśmy się z głównymi zabytkami Krakowa. Dowiedzieliśmy się, dlaczego codziennie grany hejnał z wieży Kościoła Mariackiego jest zawsze przerwany w tym samym momencie. Poprzez rozmowę prowadzoną wyjaśniliśmy sobie wiele trudnych i nowych dla nas wyrazów, które znaleźliśmy w tekście ‘’Baśń o Smoku”. Rozmawialiśmy, również o królowej polskich rzek-Wiśle oraz kilku najważniejszych miastach, przez które ona przepływa. W dalszej części zajęć przeszliśmy do wykonania ćwiczeń ze str. 149-155. Poznaliśmy kilka nowych wyrazów, takich jak grodzisko, jama, junak, mężny, bary, Barbakan, Sukiennice, hejnał, Beskidy. Pod koniec zajęć przeprowadziliśmy zabawę integracyjną, wprowadzająca nas w krótki temat dotyczący etymologii i historii Walentynek. Rozmawialiśmy o tym, czym dla nas jest miłość? Co to znaczy kogoś kochać? Jak okazujemy miłość i przyjaźń innym? Uczniowie bardzo pilnie i efektywnie pracowali podczas całych zajęć.

Dziękuję pięknie za cudowne prace z drzewami genealogicznymi- tak jak obiecałam czekam na pozostałe na następnych zajęciach .

Praca domowa: ćw. 1 i 2 str. 149-150, ćw.6 str. 152, dla chętnych ćw. 3 str. 150.

Praca domowa do 2 marca: Napisz w swoim zeszycie w trzy linie kilka zdań o swojej ulubionej książce, bajce lub grze. O czym ona opowiada? Kto jest jej bohaterem? Dlaczego Ci się podoba? Mam nadzieję, że zachęcisz mnie do jej przeczytania lub zagrania w nią. 😊

Dobrego wypoczynku. Do zobaczenia 24 lutego.

27.01.2024 Dzisiejszy dzień rozpoczęliśmy od powtórzenia nazw miesięcy, dni tygodnia i pór roku. Dzieci całkiem dobrze poradziły sobie z tym zadaniem.

Następnie przeczytaliśmy czytankę pt: „Ta paskudna grypa” wyjaśniliśmy trudne słowa i wykonaliśmy ćwiczenia  związane z czytanką.

Pracowaliśmy w ćwiczeniach str. 143  -148.  Na ostatniej godzinie dzieci napisały krótkie listy do kogoś komu chciały sprawić przyjemność.

Praca domowa: praca plastyczna – dowolną techniką,  stworzenie naszego drzewa genealogicznego. 

20.01.2024 Sobotę rozpoczęliśmy od recytacji wierszyków dla naszych babć i dziadków. Jestem bardzo dumna z wszystkich odważnych dzieci, które nauczyły się wierszyków. Pani Iza chętnie oceni pozostałych chętnych w najbliższą sobotę. Tematem przewodnim naszych zajęć były popularne sporty zimowe oraz dyscypliny występujące na Olimpiadzie zimowej. Dowiedzieliśmy się jakim wydarzeniem jest Olimpiada, kiedy się odbywa i kto na niej występuje? Rozpoczęliśmy nasze rozważania od czytanki ‘’Na saneczkach’’- rozważaliśmy na czym polegają bezpieczne zasady zabawy. Następnie przeszliśmy do wykonania ćwiczeń ze str. 135-141. Obejrzeliśmy, również prezentację o dyscyplinach występujących na zimowej Olimpiadzie. Wspomnieliśmy o znanych polskich medalistach w sportach zimowych. Część naszych zajęć poświęciliśmy również uzupełnieniu naszej wiedzy, w tym czym jest drzewo genealogiczne i jakie występuje nazewnictwo w relacjach rodzinnych w różnych rejonach Polski.

Rozmawialiśmy, również o prawidłowym zapisie i czytaniu dat: dlaczego powinniśmy mówić np. 20 -ty stycznia, a nie 20-ty styczeń, a także  przypomnieliśmy sobie czym jest czasownik, na jakie pytania odpowiada i co określa.

Praca domowa do 3 lutego: praca plastyczna- dowolną techniką,  stworzenie naszego drzewa genealogicznego.

Praca domowa na najbliższe zajęcia: ćw.4 str.137, 7 ( polecenie Azora) str. 141 oraz ćw. 8 str.142. 

13.01.2024 Bardzo króciutko rozmawialiśmy o naszych doświadczeniach świątecznych, następnie przeszliśmy  do sprawdzenia pracy domowej i powtórzenia dni tygodnia, miesięcy oraz pór roku. Po pierwszej przerwie, przeczytaliśmy czytankę “Bajka babuni”- parafrazę ‘’Bajki o czerwonym kapturku’’. Trenując naszą wyobraźnię, oraz prawidłowe konstruowanie długiej wypowiedzi w języku polskim, wymyślaliśmy alternatywne zakończenia przedstawionej historii. Następnie przeszliśmy do głównego wątku naszych zajęć, a mianowicie rozmów o naszych babciach i dziadkach. Dziękujemy serdecznie za zdjęcia i wydruki dziadków – ogromnie pomagają tego typu prace dydaktyczne w zachęceniu do swobodnych wypowiedzi dzieci na temat więzów łączących je z dziadkami, czy różnych historii z nimi związanych. Określaliśmy stopień pokrewieństwa w rodzinie. Tworzyliśmy laurki i pomysły na uczczenie Dnia Babci i Dziadka na podstawie tekstów z podręcznika i inwencji uczniów.

Powtórzyliśmy wiadomości o przymiotniku rozwiązując ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń. Dowiedzieliśmy się również o znaczeniu sformułowania ‘’Rodzina wyrazów’’ i wykonaliśmy kilka wspólnych ćwiczeń.

Praca domowa: ćw. 1 z zeszytu ćwiczeń oraz nauka na pamięć jednego z wklejonych do naszych zeszytów wierszyków- w dowolnej kombinacji (otrzymaliśmy wierszyki oraz informacje o tym, czym jest rodzina wyrazów). Zapraszamy do wykorzystania naszych wysiłków i sprawienia radości babciom i dziadkom poprzez wysłanie im laurek okolicznościowych oraz recytowanie wierszyka. Do zobaczenia w sobotę.

6.01.2024 Drodzy rodzice i opiekunowie, witamy wszystkich bardzo serdecznie w Nowym Roku. Mamy nadzieję, że Święta Bożego Narodzenia minęły Państwu i Waszym rodzinom w spokojnej i rodzinnej atmosferze. Wspaniale było ponownie spotkać się z Waszymi pociechami po tak długiej przerwie. 

Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy od sprawdzenia obecności. Następnie dzieliliśmy się przeżyciami z okresu Świąt i Nowego Roku. Przeszliśmy do wspólnego przeczytania tekstu czytanki ze strony 111 pt. “Bez tematu”. Po wspólnej dyskusji o przeczytamym tekście przeszliśmy do wykonania ćwiczeń ze stron od 124 do strony 130. Poznaliśmy dziś część mowy “czasownik”. Aby utrwalić zdobytą wiedzę, wykonaliśmy ćwiczenia z kartą pracy. Na ostatniej lekcji uczniowie napisali dyktando z czytanki ze strony 114, komentarze są zapisane w zeszytach. 

Notatka dla rodziców: Na kolejnych zajęciach będziemy robić laurki dla dziadków. Bardzo prosimy, aby uczniowie przynieśli ze sobą nożyczki, klej, kolorowy papier, w miarę możliwości zdjęcia dziadków, ozdoby tj: wstążki, pompony, suszone kwiaty itp.

Zadanie domowe na następne zajęcia: dwie karty pracy , które dzieci zabrały do domu oraz nauka miesięcy i dni tygodnia 

9.12.2023 Podczas naszych ostatnich zajęć przed przerwą Świąteczną, mieliśmy dużo aktywności- choć tym razem nieściśle edukacyjnych 🙂 Rozpoczęliśmy od sprawdzenia obecności,  następnie wszyscy udaliśmy się do szkolnej auli i przeprowadziliśmy próbę generalną przed naszymi Jasełkami szkolnymi. Po próbie wróciliśmy do klasy na przerwę lunchową i przygotowywaliśmy się do występu m.in. wykonując nasze korony.
Chciałybyśmy wyrazić Państwu naszą dumę z Waszych pociech, a naszych podopiecznych. Występ udał się lepiej niż jakakolwiek próba. Dzieci wystąpiły wspaniale. Pani Karolina, bardzo, ale to bardzo żałuje, że pomimo ogromnych chęci, z powodu choroby nie mogła wspierać i podziwiać uczniów. 

Z okazji świąt Narodzenia Pańskiego z całym szacunkiem i oddaniem życzymy Wam Kochani Rodzice, Waszym dzieciom i wszystkim Waszym najbliższym, z którymi będziecie dzielić ten Świąteczny czas, by były to Święta wyjątkowe. Święta pełne rodzinnego ciepła, radości, drobnych, cudownych chwil, które skruszą nasze serca. Niech będzie to czas pełen spokoju i ufności. Byśmy znaleźli w nim “czas” dla tych których kochamy – tak po prostu, by z nimi być i cieszyć się chwilą. Niech smutek  w tym czasie nie gości w Waszych sercach. Pamiętajmy, że  każdy ma prawo do potknięć i upadków, ale trzeba z dojrzałością i optymizmem powstawać każdego dnia, tak by Nasze życie stawało się świadectwem- namacalnym dowodem istnienia Miłości na Ziemi.

Kochani, radujmy się, zamiast smucić! Nic nie jest bez znaczenia, nic nie dzieje się tylko przez przypadek! Boże Narodzenie to czas zmian, cudów i nadziei, ale jeden jest warunek- NIE ZABIJAJMY RADOŚCI i potrzeby dzielenia się miłością. Gdy otworzysz szeroko swe serce i zaprosisz do szczęścia swych wrogów, świat Twój rozbłyśnie na nowo wszystkimi barwami! Życzymy wszystkiego, co piękne w Nowym Roku. Niech Wam i Waszym pociechom się darzy.  Wychowawczynie- Pani Karolina i Pani Izabela. Do zobaczenia w Nowym Roku 2024.

2.12.2023 Mikołajkowy, sobotni poranek był dniem pełnym ekscytacji i wielu pozytywnych emocji. Pomimo pewnych problemów technicznych (dziękujemy serdecznie za zaangażowanie jednego z rodziców i chęć pomocy) udało nam się sprawić, iż był to dzień pełen wielu ekscytujących momentów. Przeprowadziliśmy krotką próbę jasełkową, odwiedziliśmy świętego Mikołaja.

Radowały się nie tylko serca dzieci, ale i nasze widząc ich niesamowitą radość z otrzymanych upominków. Udało nam się porozmawiać o tym, czy Święty Mikołaj jest prawdziwy, czy nie? I tu znowu byłyśmy z p. Izą bardzo zaintrygowane odpowiedziami dzieci. Uwierzcie Nam kochani rodzice- nie łatwo jest tak rozmawiać, by nie niszczyć marzeń i wiary niektórych, a rozmawiać o faktach. Podczas dalszej części zajęć przeczytaliśmy czytankę pt. “Wielka Uczta” oraz rozmawialiśmy o tradycjach i historii święta Dziękczynienia, które jest dla Amerykanów tak samo ważne jak święta Bożego Narodzenia. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego jest to tak ważne święto i jaką część odgrywa w nim naród angielski. Teraz już wiemy, skąd na angielskich stołach często gości indyk.

Do domu mamy zadane ćwiczenia, na które niestety zabrakło nam czasu w szkole. Lekcja 10, strony 74-75, oraz 77-79.

Na następnych zajęciach będziemy wykonywać korony na nasz jasełkowy występ. Prosimy zaopatrzcie dzieci w przybory, które pomogą nam je udekorować. Szablony przygotujemy my. Pamiętajmy o przebraniach za królów i królowe, aby uświetnić szkolny występ. Warto spakować również dobre humory, a obiecuję, że sobotni poranek będzie przyjemnością dla nas wszystkich. Do zobaczenia, na ostatnich już zajęciach w tym 2023 roku.

Będzie nam niezwykle miło, gdy będziecie towarzyszyć Waszym dzieciom w występie Jasełkowym oraz gdy będziemy mieli okazję złożyć sobie osobiście życzenia świąteczne. Do zobaczenia.

18.11.2023 Dzisiejszy poranek rozpoczęliśmy od powtórzenia czytanki o “Zapracownaym chomiku”. Następnie wykonaliśmy ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń numer 1, 2, 3 i 4. 

Po przerwie dekorowaliśmy słoiczki na świąteczną loterię fantową, co było dla dzieci super zabawą. 

Następnie przećwiczyliśmy kilka razy naszą pastorałkę “Świeć gwiazdeczko”. Zachęcamy Państwa do ćwiczenia z Dziećmi obu naszych piosenek w domu.

Po długiej przerwie omówiliśmy zasady pisowni litery “ch” oraz “h” oraz wykonaliśmy kilka ćwiczeń przy tablicy. Na ostatniej lekcji wykonaliśmy pracę plastyczną “Lisek”.

Praca domowa: ćwiczenie pastorałek; ćwiczenie 5, 6 oraz 7 z zeszytu ćwiczeń –  strony 84 ,85 ,86. Proszę także o dokończenie ćwiczeń z karty pracy.

11.11.2023 Sobotni poranek, 11 listopada, minął nam niezwykle szybko. Rozpoczęliśmy zajęcia od utrwalenia wiadomości z poprzednich zajęć. Pracowaliśmy nad przymiotnikami oraz symbolami narodowymi i znaczeniem Dnia Niepodległości. Zwieńczeniem naszych rozważań z dwóch kolejnych sobót był uroczysty apel, podczas którego w przepiękny, wzruszający i obrazowy sposób klasa 7 i 8 przedstawiły nam rozbiory Polski oraz znaczenie „wolności” dla nas wszystkich – Polaków. Mamy nadzieję, że wizyta stowarzyszenia motocyklistów oraz możliwość z bliska obejrzenia tak wielu modeli motocykli, a dla niektórych dzieci możliwość siedzenia na motorze była również ciekawym doświadczeniem.

Rozpoczęliśmy nasze próby jasełkowe. Uczymy się śpiewać dwie pastorałki: ‘’Świeć gwiazdeczko’’ oraz ‘’Skrzypi wóz’’. Bardzo nam zależy, byście Wy rodzice wspomogli nas w nauce tekstu w domu. Chcielibyśmy pięknie wystąpić podczas jasełek, ale również mieć czas na naukę podczas naszych sobotnich zajęć.

Napisaliśmy dyktando w naszych zeszytach. Jesteśmy dumne, że wielu uczniów pięknie się do niego przygotowało. Pani Karolina sprawdziła nasze prace podczas przerwy i zapisała wyniki w dzienniku oraz krótkie notatki w zeszytach.

Przeczytaliśmy wspólnie czytankę ‘’Zapracowany chomik”. Podczas rozmowy prowadzonej, dyskutowaliśmy o priorytetach życiowych na podstawie czytanki oraz cechach charakterystycznych małych chomików. Do głównego tematu jeszcze wrócimy na następnych zajęciach, gdyż zabrakło nam czasu na ćwiczenia.

Praca domowa: ćwiczenie pastorałek. Na następne zajęcia bardzo prosimy o przyniesienie papieru kolorowego, nożyczek i kleju.

Bardzo prosimy o przynoszenie słoiczków, wypełnionych małymi niespodziankami w środku (słodycze, różne bibeloty, małe zabaweczki i itp.) na naszą loterię świąteczną. Słoiczki będziemy dekorować podczas zajęć. Do zobaczenia w sobotę Pani Karolina i Pani Izabela.

4.11.2023 Kolejna ciekawa przygoda za nami. Rozpoczęliśmy zajęcia od ćwiczeń integracyjnych związanych z powtórzeniem wiadomości o przymiotniku. Dalszą część naszych zajęć przeznaczyliśmy na zaznajomienie się z naszymi symbolami narodowymi, pojęciem niepodległości oraz historycznemu znaczeniu dnia 11 listopada dla Polski. Rozmawialiśmy o Fladze, Godle, Hymnie Polski ,,Mazurku Dąbrowskiego” (najważniejszych symbolach narodowych), Banderze, Szachownicy oraz Proporcu i Sztandarze. Omawialiśmy ich wygląd i znaczenie.  Podczas zabawy aktywizującej próbowaliśmy zrozumieć czym były zabory i jakie państwa „rozerwały Polskę na strzępy’’. Dowiedzieliśmy się, jak długo Polska nie istniała na mapie oraz o konsekwencjach związanych z zaborami. Wykonaliśmy ćwiczenia ze stron 68-73 z wyjątkiem ćw. nr 4 i 8.

Praca domowa to kolorowanka z dwoma symbolami narodowymi oraz tytułem przygotowania-przepisanie dyktanda ze strony 50 z czerwonej książki.

Bardzo prosimy, by dzieci miały na zajęciach książki, zeszyt ćwiczeń, zeszyt w 3 linie, w którym zapisujemy nasze ‘’trudne wyrazy’’ oraz wklejamy wiadomości przygotowujące do egzaminu kompetencji drugoklasisty.

Dziękujemy serdecznie rodzicom, którzy wysłali lub przekazali zgodę na udział w projekcie świątecznym. Mamy nadzieję na więcej, aby móc przygotować zajęcia w taki sposób, by były one nauką przez zabawę i ciekawym doświadczeniem dla dzieci mieszkających w UK i Polsce.

14.10.2023 Sobotni poranek, minął nam niezwykle szybko i intensywnie. Na pierwszej części zajęć rozmawialiśmy i przypomnieliśmy sobie polskie dwuznaki, ćwiczyliśmy ich fonetykę, wykonywaliśmy ćwiczenia ortofoniczne. Ku doskonaleniu umiejętności rozpoznawania ich w tekście jedno z zadań domowych jest im poświęcone. Niestety wielu z naszych uczniów nadal ma problem z wyróżnianiem ich w tekście i odpowiednią fonetyką. Ćwiczmy je proszę w domu, przy różnych okazjach.
Dowiedzieliśmy się, czym jest przymiotnik, na jakie pytania pomocnicze odpowiada, co opisuje. Otrzymaliśmy małą pomoc dydaktyczną, w naszych zeszytach w 3 linie, pomocną w opanowaniu tej części mowy.

Wstęp do głównego tematu zajęć rozpoczęliśmy czytanką ‘’ Legenda o Chryzantemie” i jej omówieniem. Pozostałą część zajęć poświęciliśmy na rozmowy o zbliżającym się Święcie Wszystkich Świętych i Dniu Zadusznym. Rozmawialiśmy o tradycjach z nimi związanych, o tematach często trudnych i smutnych, związanych ze śmiercią najbliższych i ukochanych – ale także, o radosnej stronie Święta Wszystkich Świętych. Wspomnieliśmy, również o tradycjach staropolskich związanych z Dziadami.

Zajęcia zakończyliśmy apelem związanym z Dniem Dwujęzyczności, Dniem Komisji Edukacji Narodowej oraz uroczystym Pasowaniu Naszych pierwszoklasistów w poczet uczniów Naszej Szkoły. Dzień intensywny, ale udało nam się naprawdę wiele wspólnie przedyskutować i omówić. Cieszy mnie ogromnie, że nasi uczniowie zaczynają odważnie pytać lub prosić o wytłumaczenie, jeśli czegoś nie rozumieją. Oby tak dalej. Uwielbiamy tych ciekawych wiedzy…

Otrzymaliśmy propozycję współpracy międzyszkolnej ze Szkołą Podstawową nr 380 im. Jana Pawła II w Warszawie. Pierwszy nasz projekt miałby polegać na autorskiej lekcji, związanej z przeżywaniem Świąt Bożego Narodzenia przez dzieci w UK i dzieci w Polsce. Część projektu tych zajęć opierałaby się na wymianie krótkich filmików z naszymi uczniami (obopólnym). Szczegóły możemy podać osobiście. By jednak projekt ruszył- potrzebujemy Państwa zgody na nagrywanie dzieci i taką wymianę.

Praca domowa: uzupełnienie ćwiczeń: 1, 2, 3, 5, 7, 8 i 9 ze stron 62-68 oraz opanowanie wiadomości o przymiotniku. Proszę podzielcie pracę domowa na 2, 3 etapy- jest jej sporo- jednak nasze następne zajęcia dopiero za 3 tygodnie. Do zobaczenia 4 listopada. Miłego half-term. 

7.10.2023 Nasz sobotni poranek rozpoczęliśmy od lekcji religii, którą poprowadziła p. Kamila Kaim. Po przerwie rozpoczęliśmy nasz temat przewodni: ‘’Książka- czym jest i jak powstaje’’? Podczas zajęć zapoznaliśmy się historią powstawania papieru oraz książek. Tworzyliśmy metryczkę książki dowiadując się przy tym kto jest zaangażowany w jej powstanie. Dowiedzieliśmy się kim jest introligator, drukarz, autor, redaktor, kim bibliotekarz, księgarz, a czym jest wydawnictwo?  Zastanawialiśmy się jak należy postępować z książkami i dlaczego warto o nie dbać? Odwiedziliśmy również szkolną bibliotekę.

Praca domowa: karta pracy nr 1 oraz ćwiczenie 2 ze str. 24 oraz 3 ze str.25 z zeszytu ćwiczeń.

Przypominamy o konkursie plastycznym – ‘’Moja wizja nieba’’. 

30.09.2023 Podczas ostatnich zajęć staraliśmy się naszych uczniów wyposażyć w takie wiadomości oraz kształtować takie umiejętności, które pozwolą im w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat. Nasz blok tematyczny dotyczył Układu Słonecznego oraz przewrotu kopernikańskiego. Na pierwszej części zajęć zapoznaliśmy się ze starożytnymi teoriami wyglądu kuli ziemskiej, planetami Układu Słonecznego oraz ich porządkiem w naszym Układzie Słonecznym. Zapoznaliśmy się również z obecną wiedzą dotyczącą wyglądu i kształtu kuli ziemskiej oraz teorią ’’geo’’ i ‘’heliocentryczną’’. Drugą część zajęć przeznaczyliśmy na zapoznanie się z podstawowymi wiadomościami z biografii Mikołaja Kopernika -człowieka Renesansu – wielkiego astronoma, lekarza, kanonika, prawnika, ekonoma oraz z jego zasługami i wpływem na rozwój nauki. Podczas naszych zajęć posiłkowaliśmy się prezentacjami multimedialnymi, ciekawostkami ze świata nauki, kartami pracy oraz filmami i piosenkami edukacyjnymi.

Praca domowa: to dwie karty pracy, Karta nr 11 z małym rebusem i zadaniem opisowym oraz kolorowanka z Mikołajem Kopernikiem (nie zapomnijcie proszę podpisać prac w górnym rogu.

Zapraszamy serdecznie wszystkich naszych uczniów do konkursu plastycznego (w naszej kategorii wiekowej) sponsorowanego przez Polską Macierz Szkolną. Naszym zadaniem jest stworzenie pracy plastycznej, dowolną techniką, która odzwierciedla „Naszą wizję Nieba”. Szczegóły TUTAJ. Chętnie wspomożemy w wysyłaniu prac, jeśli byłby z tym jakikolwiek kłopot.

23.09.2023 Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy sprawdzeniem zadania domowego.

Następnie wspólnie przeczytaliśmy czytankę pt.” Wrześniowa sobota”, po czym ją omówiliśmy, szukaliśmy także odpowiedzi na pytania z czytanki.

Przeprowadziliśmy wspólnie dyskusję na temat jesieni i zachodzących wraz z jej nastaniem zmian w naturze. Podczas przerwy uczniowie pomagali w zbieraniu materiałów (suche liście,  kwiatki , patyczki), z których po przerwie wykonaliśmy pracę plastyczną. 

Kolejnie przeszliśmy do wykonywania ćwiczeń numer 1, 2, 4, 7, 8  ze stron 13 , 14 , 15 , 17 ,18 oraz 19.

Wysłuchaliśmy i próbowaliśmy wspólnie zaśpiewać piosenkę pt.” Kolorowe kredki”.

Kilkukrotnie powtórzyliśmy polski alfabet, bardzo proszę aby Państwo ćwiczyli z dziećmi alfabet w domu, ponieważ sprawia uczniom problem, szczególnie ą, ę, ć, ż oraz ź.

Dziś pierwszy raz w nowym roku szkolnym odwiedziliśmy naszą szkolną bibliotekę. Bardzo proszę aby uczniowie czytali w domu wypożyczone książki, proszę zachęcać dzieci do ich wypożyczania .

Drodzy Rodzice. Na najbliższą sobotę przygotowałyśmy autorską lekcję, podczas której będziemy korzystać głównie z mapy pojęciowej, pomocy multimedialnych oraz wielu kart pracy, w zwiazku z tym prosimy, aby dzieci nie przynosiły zeszytów ćwiczeń oraz czytanki (teczki, piórniki oraz zeszyty w trzy linie będę nam potrzebne:-).

16.09.2023 Za nami druga wspólna sobota. Tematem dzisiejszych zajęć był ‘’Alfabet’’ – Lekcja 1 z naszych podręczników. Rozpoczęliśmy od zapoznania się z różnicami pomiędzy alfabetem angielskim i polskim oraz rozmowy prowadzonej dotyczącej komunikacji i jej znaczenia w naszym życiu. Ćwiczyliśmy polski alfabet zwracając szczególną uwagę na polską fonetykę, poznaliśmy podział liter na samogłoski oraz spółgłoski.

Rozmawialiśmy, również o prawidłowym zapisie imion wielką literą. Na naszych zajęciach poznaliśmy, także spółgłoski miękkie tj: ś,ć,ń, ź. Na podstawie wspólnych ćwiczeń oraz kart pracy uczyliśmy się jak je artykułować oraz jaka jest różnica między tymi zmiękczonymi kreseczką, a spółgłoskami miękkimi zmiękczonymi literą ‘’i’’ (si, ni, ci, zi) Zastanawialiśmy się jaka jest między nimi różnica, choć słyszymy je tak samo.

Podczas lekcji zbieramy plusy za aktywność, odrobione prace domowe oraz wzorowe przykłady zachowań w klasie lub wobec kolegów i koleżanek.

Podczas całego roku szkolnego na każdych zajęciach będziemy starali się omawiać i zapisywać jedno ciekawe słowo, związek frazeologiczny lub przysłowie. Będziemy je zapisywać w naszych zeszytach w trzy linie. Dzisiejszym słowem było słowo ‘’szeptać’’.

Praca domowa: Karta pracy z fonetycznym zapisem liter polskiego alfabetu do nauki na pamięć oraz ćw. 6 (a i b) oraz 8 ze str. 9-11 z zeszytu ćwiczeń.

Ćwiczenia wykonane podczas zajęć z zeszytu ćwiczeń:1, 2, 3, 4 i 5 str. 4-9.

p.s. Kochani Rodzice, pamiętajcie proszę o teczkach A4, aby nasze pociechy miały stosowne miejsce do przechowywania kart pracy oraz ewentualnych kart do praktyki czytania.
Każda karta pracy z czytanką będzie udostępniona z małym ułatwieniem do nauki czytania metodą sylabową- Próbujcie proszę w domu zwracać uwagę, aby dzieci w ten sposób dzieliły wyrazy przy nauce.

9.09.2023 Bardzo serdecznie witamy naszych drugoklasistów oraz rodzicow i opiekunów w Nowym Roku szkolnym.

Dziękujemy wszystkim rodzicom za skorzystanie z okazji poznania Nas – nauczycieli oraz naszej nowej klasy w nowej szkole.

Jeżeli chcieliby Państwo porozmawiać z nami o swoim dziecku, postępach w nauce, obawach, lub o czymkolwiek związanym z Państwa dzieckiem, jesteśmy dostępne do Państwa dyspozycji w każdą sobotę w godzinach 9.30-9.50 lub 14.15- 14.30 ( prosiłybyśmy o krótką informację mailową wyrażającą chęć spotkania).

Wszystkie dzieci bardzo chętnie pracowały nad uzupełnieniem karty pracy “Powrót do szkoły”. Powtórzyliśmy dwuznaki oraz samogłoski, ale będziemy do nich wracać, ponieważ stanowią dla dzieci problem i konsternację, szczególnie dwuznaki “dz”, “dż” i “dź”.

Po przerwie wspólnie opowiadaliśmy o wakacjach i przygodach jakie przeżyliśmy, następnie przeczytaliśmy krótka czytankę pt. “Już czytam!”.

Zważywszy na fakt iż nie wszyscy uczniowie mieli zakupione podręczniki, w tym tygodniu nie ma pracy domowej. 

Oprócz książki i ćwiczeń dzieci będą potrzebować podpisanego zeszytu w 3 linie, w którym będziemy ćwiczyć pisanie, odrabiać niektóre zadania domowe oraz w których dzieci będą pisały dyktanda. Jeśli macie Państwo problem z nabyciem takiego zeszytu, jest dostępny do zakupu u p. dyrektor.

Będziemy również potrzebować teczki lub folderu w formacie A4 na karty pracy.

Translate »
Copy Protected by Chetan's WP-Copyprotect.